אינטליגנציה זורמת

מתוך ויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית
קפיצה לניווט קפיצה לחיפוש

אינטליגנציה זורמת או אינטליגנציה נוזלית (fluid intelligence) היא היכולת לפתור בעיות חדשות ללא ידע מקדים.

מונח זה משתייך לאינטליגנציה גבישית ונוזלית המחלקת את גורם g לשני סוגים שונים של אינטליגנציות. האינטליגנציה הזורמת (Gf) היא מונח שנקבע במקור על ידי ריימונד קאטל (אנ'), אשר הבדיל אותה מאינטליגנציה גבישית (Gc), המסתמכת על ידע קודם.

מאפיינים[עריכת קוד מקור | עריכה]

אינטליגנציה זורמת מורכבת ממספר יכולות, המאפשרות חשיבה מופשטת, הפעלת הגיון, ויסות קשב ולמידה של מידע חדש[1]. בהתאם לכך, האינטליגנציה הזורמת היא מרכיב מרכזי של החשיבה הלוגית והתפקודים הניהוליים. היא מקושרת גם ליכולת ההסתגלות למצבים חברתיים[2].

לאינטליגנציה הזורמת יש קשר חזק במיוחד לשטף של חשיבה מסתעפת[3], הכוללת המצאה של פתרונות מרובים עבור בעיה או מטלה מסוימת[4]. בהתאם לכך ייתכן שהיא יכולה להסביר את הקשר בין מנת משכל ויצירתיות[3].

ראו גם[עריכת קוד מקור | עריכה]

לקריאה נוספת[עריכת קוד מקור | עריכה]

  • Fluid and Crystallized Intelligence. Cattell, Raymond B. Jenkins, James J. (Ed); Paterson, Donald G. (Ed), (1961). Studies in individual differences: The search for intelligence., (pp. 738-746). East Norwalk, CT, US: Appleton-Century-Crofts, xiv, 774 pp.

קישורים חיצוניים[עריכת קוד מקור | עריכה]

הערות שוליים[עריכת קוד מקור | עריכה]

  1. ^ Whitlock, L. A., McLaughlin, A. C., & Allaire, J. C. (2012). Individual differences in response to cognitive training: Using a multi-modal, attentionally demanding game-based intervention for older adults. Computers in Human Behavior, 28(4), 1091–1096.
  2. ^ Huepe, D., Roca, M., Salas, N., Canales-Johnson, A., Rivera-Rei, Á., Zamorano, L., & ... Ibañez, A. (2011). Fluid intelligence and psychosocial outcome: from logical problem solving to social adaptation. Plos One, 6(9), e24858.
  3. ^ 3.0 3.1 Batey, M., Chamorro-Premuzic, T., & Furnham, A. (2009). Intelligence and personality as predictors of divergent thinking: The role of general, fluid and crystallised intelligence. Thinking Skills and Creativity, 4(1), 60-69.
  4. ^ Lewis, C., & Lovatt, P. J. (2013). Breaking away from set patterns of thinking: Improvisation and divergent thinking. Thinking Skills and Creativity, 9, 46-58.