ראובן כהנא

מתוך ויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית
קפיצה לניווט קפיצה לחיפוש
ראובן כהנא
אין תמונה חופשית
לידה 1931
פטירה יוני 2003 (בגיל 72 בערך)
ענף מדעי סוציולוגיה
מקום מגורים ישראל
תרומות עיקריות
הצופן הבלתי פורמלי
לעריכה בוויקינתונים שמשמש מקור לחלק מהמידע בתבנית OOjs UI icon info big.svg

ראובן כהנא (1931יוני 2003) היה סוציולוג ישראלי, חוקר חינוך, ופרופסור באוניברסיטה העברית בירושלים.

ביוגרפיה[עריכת קוד מקור | עריכה]

ראובן כהנא נולד בשנת 1931 בקיבוץ בית אלפא כבן לעולי העלייה השלישית. על רקע הפילוג הרעיוני בקיבוץ, עזבה המשפחה בשנת 1940 לקיבוץ רמת יוחנן. את לימודי התואר הראשון סיים כהנא בשנת 1967 באוניברסיטה העברית בחוגים סוציולוגיה ופילוסופיה. את התזה בתואר השני[1], בסוציולוגיה היסטורית השוואתית, כתב בהדרכתו של פרופ' שמואל נח אייזנשטדט, ואת לימודי הדוקטורט[2] באוניברסיטת ברקלי בארצות הברית.

עם תום לימודיו, חזר כהנא ללמד באוניברסיטה העברית, במחלקה לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה ובבית הספר לחינוך, במגמה לסוציולוגיה של החינוך, שם לימד במשך 33 שנה.

כהנא נפטר ביוני 2003 בירושלים ונקבר בקיבוץ רמת יוחנן. מאז מותו מעניקה המחלקה לסוציולוגיה והמגמה לסוציולוגיה של החינוך באוניברסיטה העברית, פרס על שמו של כהנא לעבודת מ.א. מצטיינת.

תרומות תאורטיות[עריכת קוד מקור | עריכה]

  • כהנא ניתח את החינוך המקצועי בישראל כמערכת המכשירה כוח אדם מקצועי, על תוכניות הלימודים והפרקטיקות בכיתה.[3]
  • כהנא זיהה את המקורות הרעיוניים וארגוניים של תנועות הנוער בישראל ומצא שהן נגזרות של תנועות אירופאיות כגון הקומסמול והוונדרפוגל.
  • כהנא ניסח את "הצופן הבלתי פורמלי", הם מאפייני החינוך הבלתי פורמלי.[4] בעקבות מחקר מקיף על תנועות הנוער והחינוך המשלים בישראל.

ספרים ופרסומים[עריכת קוד מקור | עריכה]

  • כהנא, ראובן. קווים לניתוח סוציולוגי של ארגוני נוער בלתי-פורמליים. מגמות, כ"א, 1974. 36--46.
  • כהנא, ראובן וסטאר, ליאורה. חינוך ועבודה: תהליכי סוציאליזציה מקצועית בישראל. ירושלים: מאגנס. 1984
  • Kahane, Reuven. Legitimating and Integration in Developing Societies: The Case of India. Boulder, CO: Westview. 1982
  • Kahane, Reuven. Multicode organizations: A conceptual framework for the analysis of boarding schools. Sociology of Education, 61, 211--226. 1988.
  • Kahane, Reuven & Starr, Laura . Technological knowledge, curriculum and occupational role potential. Sociological Review, 35, 537-558. 1987.
  • Kahane, Reuven (in collaboration with Tamar Rapoport) . The Origin of Postmodern Youth: Informal Youth Movements in a Comparative Perspective. New York: Walter de Gruyter. 2001.

קישורים חיצוניים[עריכת קוד מקור | עריכה]

הערות שוליים[עריכת קוד מקור | עריכה]

  1. ^ כהנא, ראובן. (1966). שקיעת האצולה ביפן, הודו ואינדונזיה, עבודת גמר לתואר מ.א. האוניברסיטה העברית, המחלקה לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה.
  2. ^ Kahane, Reuven. (1970). Higher Education and Political Integration: the Case of India, PHD Dissertation, University of California at Berkeley
  3. ^ כהנא, ראובן וסטאר, ליאורה. חינוך ועבודה: תהלכי סוציאליזציה מקצועית בישראל. ירושלים, מאגנס, 1984.
  4. ^ מאפייני החינוך הבלתי פורמלי