שיחה:אפיקים (תוכנית לימודים)
חשיבות[עריכת קוד מקור]
אין ספק שהערך זקוק לשכתוב, ובכלל זה ויקיזציה ועריכה עמוקה. אני מאמין שיש לנושא חשיבות, והיא תובהר ככל שהערך ישופר. מדובר בתוכנית התערבות שנועדה לשקם בתי ספר בחינוך הממלכתי דתי; אבות התוכנית הם קרן חרו"ת מיסודו של הרב ד"ר דניאל טרופר, ומשרד החינוך. --א 158 - שיחה 23:38, 13 באפריל 2013 (IDT)
- האם לכל תוכנית של משרד החינוך צריך להיות ערך? אני מניח שהיו מאות או אלפים כאלה מאז קום המדינה, וזה רק משרד החינוך הישראלי. נרו יאיר • שיחה • ה' באייר ה'תשע"ג • 09:13, 15 באפריל 2013 (IDT)
- אשקול בנפרד בכל מקרה שתונח תבנית חשיבות על ערך שעוסק באחת מן התוכניות האלה.--א 158 - שיחה 16:17, 16 באפריל 2013 (IDT)
- אם עצם היותה תוכנית של משרד החינוך אינו מספיק גם לדעתך, מהו נימוק החשיבות? נרו יאיר • שיחה • ו' באייר ה'תשע"ג • 19:31, 16 באפריל 2013 (IDT)
- אנמק בפרוט אחרי שאשכתב את הערך - כפי שכתבתי, אני מאמין שהחשיבות תהיה ברורה אחרי השכתוב. לבקשתך, בראשי פרקים לא מחייבים: תפישת העולם, עומק החזון, ומרחב הפעולה.--א 158 - שיחה 21:53, 16 באפריל 2013 (IDT)
- תפישת עולם וחזון (מושגים קרובים לדעתי) אינם מספיקים עבור חשיבות אנציקלופדית. אדם בעל תפישת עולם מהפכנית וחדשנית ביותר לא ייכנס לאנציקלופדיה אם לא יזכה קודם בהכרה תקשורתית או אקדמית נרחבת. מרחב הפעולה - לא ברור לי מה זה, אחכה למידע נוסף. נרו יאיר • שיחה • ז' באייר ה'תשע"ג • 08:52, 17 באפריל 2013 (IDT)
- אנמק בפרוט אחרי שאשכתב את הערך - כפי שכתבתי, אני מאמין שהחשיבות תהיה ברורה אחרי השכתוב. לבקשתך, בראשי פרקים לא מחייבים: תפישת העולם, עומק החזון, ומרחב הפעולה.--א 158 - שיחה 21:53, 16 באפריל 2013 (IDT)
- אם עצם היותה תוכנית של משרד החינוך אינו מספיק גם לדעתך, מהו נימוק החשיבות? נרו יאיר • שיחה • ו' באייר ה'תשע"ג • 19:31, 16 באפריל 2013 (IDT)
- אשקול בנפרד בכל מקרה שתונח תבנית חשיבות על ערך שעוסק באחת מן התוכניות האלה.--א 158 - שיחה 16:17, 16 באפריל 2013 (IDT)
הערך שוכתב, ואני מאמין שבשלב זה חשיבותו ברורה מתוכנו. התוכנית משקמת עשרות בתי ספר תיכוניים, ממלכתיים דתיים, רובם מן הפריפריה, יוצרת בהם "גאוות יחידה", ומחדירה אליהם הסתכלות חינוכית כוללת. התוכנית משנה סדרי עדיפות מקובלים - הטיפוח האישי והערכי של התלמיד קודם להישגים בלימודים, ואף נתפס כתנאי וכמנוף להישגים לימודיים. כל אלו מעניקים לה חשיבות, ובכלל זה חשיבות אנציקלופדית. --א 158 - שיחה 20:34, 18 באפריל 2013 (IDT)
- ידידי, הנימוק שלך מופשט מדי. כמדומני שכמעט על כל תוכנית חינוכית ניתן לדבר בפרפרזות מעין אלה. כל מדריך מנסה ליצור בחניכיו גאוות יחידה, וכל מנהל יאמר שהוא עוסק בטיפוח אישי וערכי כמנוף להישגים לימודיים. אנחנו בוחנים הישגים בדרכים קונקרטיות יותר. נרו יאיר • שיחה • ט' באייר ה'תשע"ג • 17:25, 19 באפריל 2013 (IDT)