הסקת מסקנות – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף

בשורה

גרסה מ־09:56, 4 ביולי 2012

הסקת מסקנות היא השלב האחרון בפעולת החשיבה המביאה לכדי יצירתו של מידע חדש, כתוצאה מניתוח של מידע קודם.

המסקנה היא התוצר של תהליך הסקת המסקנות והיא מנוסחת באופן כוללני. המסקנה מתייחסת לכל מה שמתחייב כהיסקים הגיוניים מתוך העובדות שנצברו במהלך איסוף הנתונים^[1].

תהליך הסקת המסקנות נחוץ ללמידה, שכן הוא מאפשר הבנת ההתרחש וידיעה "כיצד היה עדיף לפעול?". היבט זה בא לידי ביטוי בתהליך פתרון בעיות על ידי ניסוי וטעייה.

ראו גם

הערות שוליים

^ שלמה קניאל, (2006). חינוך לחשיבה: חינוך קוגניטיבי לשליטה על התודעה. רעננה: רמות.

ערך זה הוא קצרמר בנושא פסיכולוגיה. אתם מוזמנים לתרום לוויקיפדיה ולהרחיב אותו.

[חינוך_קוגניטיבי-1] שלמה קניאל, (2006). חינוך לחשיבה: חינוך קוגניטיבי לשליטה על התודעה. רעננה: רמות.

[1]

@@ שורה 1: / שורה 1: @@
 '''הסקת מסקנות''' היא השלב האחרון בפעולת ה[[חשיבה]] המביאה לכדי יצירתו של [[מידע]] חדש, כתוצאה מניתוח של מידע קודם.
-ה'''מסקנה''' היא התוצר של תהליך הסקת המסקנות והיא מנוסחת באופן [[הכללה (למידה)|כוללני]]. המסקנה מתייחסת לכל מה שמתחייב כ[[היסק]]ים [[לוגיקה|הגיוניים]] מתוך [[עובדה|העובדות]] שנצברו במהלך איסוף ה[[נתונים]]{{הערה|שם=חינוך קוגנטיבי| שלמה קניאל, (2006). חינוך לחשיבה: חינוך קוגניטיבי לשליטה על התודעה. רעננה: רמות.}}.
+ה'''מסקנה''' היא התוצר של תהליך הסקת המסקנות והיא מנוסחת באופן [[הכללה (למידה)|כוללני]]. המסקנה מתייחסת לכל מה שמתחייב כ[[היסק]]ים [[לוגיקה|הגיוניים]] מתוך [[עובדה|העובדות]] שנצברו במהלך איסוף ה[[נתונים]]{{הערה|שם=חינוך קוגניטיבי| שלמה קניאל, (2006). חינוך לחשיבה: חינוך קוגניטיבי לשליטה על התודעה. רעננה: רמות.}}.
 תהליך הסקת המסקנות נחוץ ל[[למידה]], שכן הוא מאפשר הבנת ההתרחש וידיעה "כיצד היה עדיף לפעול?".  היבט זה בא לידי ביטוי בתהליך פתרון בעיות על ידי [[ניסוי וטעייה]].