מפקח (חינוך) – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
←קישורים חיצוניים: קישור לא קשור לתוכן הערך |
הרחבה |
||
| שורה 1: | שורה 1: | ||
'''מפקח בית הספר''' הוא איש מקצוע שתפקידו ל[[הערכה|העריך]] ולשפר את איכות ה[[הוראה]] ורמת [[מורה|המורים]] [[בית ספר|בבית הספר]]. בגישה המסורתית המפקח הוא [[מומחה]] הנמצא בעמדת [[סמכות]] כלפי המורה. בגישת [[אימון קוגנטיבי|האימון הקוגנטיבי]] המורה והמפקח פועלים ביחד על מנת ל[[העצמה|העצים ]] את יכולותיו של המורה. |
'''מפקח בית הספר''' הוא איש מקצוע, עובד מערכת החינוך, שתפקידו ל[[הערכה|העריך]] ולשפר את איכות ה[[הוראה]] ורמת [[מורה|המורים]] [[בית ספר|בבית הספר]] וכן לאשר קליטת מורים חדשים. בגישה המסורתית והמקובלת בפועל, המפקח הוא [[מומחה]] הנמצא בעמדת [[סמכות]] כלפי המורה. בגישת [[אימון קוגנטיבי|האימון הקוגנטיבי]] המורה והמפקח פועלים ביחד על מנת ל[[העצמה|העצים ]] את יכולותיו של המורה. |
||
גרסה מ־15:21, 28 באפריל 2007
מפקח בית הספר הוא איש מקצוע, עובד מערכת החינוך, שתפקידו להעריך ולשפר את איכות ההוראה ורמת המורים בבית הספר וכן לאשר קליטת מורים חדשים. בגישה המסורתית והמקובלת בפועל, המפקח הוא מומחה הנמצא בעמדת סמכות כלפי המורה. בגישת האימון הקוגנטיבי המורה והמפקח פועלים ביחד על מנת להעצים את יכולותיו של המורה.
