משתמש:Hadasbd6

מתוך ויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית

הגישה הרב חושית הינה גישה המדגישה את החשיבות ההפעלה והשיתוף של מירב החושים בתהליך לימוד הקריאה. רציונל הגישה הוא, שימוש רב יותר של חושים גורם להשארת רושם חזק יותר בתהליך לימוד הקריאה. הקורא נחשף לגיוון בלמידה תוך שימוש בחמשת החושים. השימוש בחושים גורם לריכוז מירבי של התלמיד, וכך מתקיימת למידה יעילה. שיטה זו דורשת מהלומד סבלנות רבה. היא מתאימה לילדים הסובלים מליקויי למידה על רקע קושי בתפיסה המוטורית. לילדים אלו יש קושי בהחזקת חפצים, בעיצוב כתיבת אותיות וכו.

שלבי העבודה בגישה הרב חושית:

1. התלמיד בוחר במילה שהוא רוצה ללמוד תוך היעזרות בתמונות.

2. המורה כותב את המילה בצבעים על גיליון נייר גדול.

3. התלמיד עוקב באצבעו אחר המילה והוגה את כל חלקיה.

4. התלמיד חוזר על התהליך מספר פעמים מבלי להסתכל בדגם שהמורה כתב.

5. התלמיד כותב את המילה באמצעות חומרי עזר מוחשיים, כגון: פלסטלינה, הדבקת חול, צבעי גואש, צבעי פנדה, טפטוף נר ועוד.

כל פעילות נעשית תוך כדי אמירת המילה. ישנה חשיבות רבה לחזרה על המילה מספר רב של פעמים באמצעות מגוון של פעילויות העוסקות בחושים.