ויקיפדיה:עבודות ויקידמיות/הטכניון - מכון טכנולוגי לישראל/ויקיפדיה בפקולטה למדעי המחשב/הנחיות אקדמיות

העבודה במסגרת הקורס[עריכת קוד מקור]

רשימת נושאים אפשריים לערכים[עריכת קוד מקור]

שימו לב, כדאי לבדוק עם מרצה הקורס אם הערך עדיין פנוי. נבון יהיה לעשות זאת טרם תחילת העבודה על הערך.

ד"ר שירי אזנקוט [1]
אייימי נוביק-כהן
קלרה קדם
רון פינטר
רות אלון, בתו של עוזיה גליל, אשתו של מייסד ומנכ"ל נטמנג', צבי אלון.
פרופ' ארנה גרומברג, מדעי המחשב, הטכניון (רק לבוגרי הקורס באימות תכנה)
פרופ' אבי מנדלסון, מדעי המחשב, הטכניון
פרופ' Jorel Hedin
model checking (רק לבוגרי הקורס באימות תכנה)
פרופ' Francesca Arcelli, מילנו
פרופ' רוני רוט, מדעי המחשב, הטכניון
פרופ' ננסי לינץ' Nancy Lynch
פרופ' אדל גולדברג Adelle Goldberg
פרופ' סינת'יה דוורק Cynthia Dwork
פרופ' פיית' אלן Faith Ellen
אנה רחל קרלין Anna Karlin
פרופ' מריה קלווה Maria Klawe
פרופ' Sophia Drossuplu
פרופ' Elena Zucca
פרופ' ראובן בר-יהודה, מדעי המחשב, הטכניון
פרופ' עידית קידר, הפקולטה להנדסת חשמל, הטכניון

הרשימה אינה סגורה, ובהחלט אפשר להציע מועמדים נוספים, ובלבד שההצעה תבוא לאחר ההרשמה לקורס. מועמדות נשים תתקבלנה בברכה מיוחדת. יש לשים לב שנשוא הערך יהיה כזה שלא יעורר דיון חשיבות מיותר בוויקיפדיה.

אין ליצור קשר עם אדם שעליו אתם רוצים לכתוב ערך, טרם ההרשמה לקורס.

כתיבת ערך נגד רצונו של אדם[עריכת קוד מקור]

ויקיפדיה מאפשרת לבנות ערך אף על אדם שאינו רוצה בכך. אחרי שהערך נוצר, קשה עד בלתי אפשרי למחוק אותו. אפילו יבוא אותו אדם ויאמר שהוא אינו מעוניין בערך אודותיו, אין לו אפשרות להסיר את הערך. אדם אינו לא יכול להשפיע על תוכן הערך אודותיו יותר משיכול כל עורך אחר בוויקיפדיה.

מסיבות אלו, בקורס זה לא יכתב ערך, אף לא טיוטא של ערך, אף לא ערך ריק, ואף לא גרגר אחד יוערם בארגז החול, על אדם בניגוד לרצונו. לפני שאתם כותבים ערך על מישהו, יש לפנות אליו ולבקש את הסכמתו, וגם זאת רק לאחר תיאום עם מרצה הקורס. מותר לנסות לשכנע בעדינות, אבל יש להרפות משהשכנועים אינם פועלים.

כתיבת ערך על אדם או נושא שברשימה[עריכת קוד מקור]

הרשם לקורס במזכירות.
הרשם ברשימת התלמידים של הקורס בדף זה.
הצע למרצה הקורס בדוא"ל את האדם/נושא שבו אתה מעוניין, וקבל את אישורו.
קבל אישורו של מי שאתה רוצה לכתוב עליו ערך וקבל את אישורו.
אם לא קיבלת את אישור הנשוא המיועד של הערך, חזור לשלב 2.
עדכן את הערך בדף זה שבחרת בדף זה.
אם לא תעדכן את הערך בדף זה, סביר להניח שהוא יועבר לסטודנט אחר.

בחירת מועמד לערך לפני הרשמה לקורס[עריכת קוד מקור]

הקורס מיועד בעיקר לכתיבת ערכים על הנושאים המוצגים. ישנה גמישות מסויימת בבחירת הערך, אך גמישות זו מוגבלת ודורשת מספר צעדים מקדימים, שבאים להבטיח שזמן ההוראה המוגבל של סגל הקורס לא יבוזבז (בעבר הוקדש זמן רב להתדיינויות ולמו"מ עם סטודנטים שבסופו של דבר לא נרשמו לקורס, על אף שהצעתם נתקבלה).

בעקבות ניסיון העבר, הוחלט שלא לקיים דיונים או תכתובות עם סטודנטים באשר למיהות הערך, לפני שהסטודנטים נרשמו לקורס. אם אתה נחוש לכתוב ערך על אדם/נושא מסויים דווקא, עליך לפעול לפי הצעדים הבאים.

הרשם לקורס במזכירות. אם אין אפשרות לעשות זאת, לא תוכל לכתוב ערך על אדם/נושא זה.
הרשם ברשימת התלמידים של הקורס בדף זה. אם אינך יודע לעשות זאת, לא תוכל לכתוב את הערך המבוקש.
הצע למרצה הקורס בדוא"ל את האדם/נושא שבו אתה מעוניין.
אם המרצה יאשר זאת, תוכל לכתוב את הערך. עדכן את הערך בדף זה.
אם המרצה לא יאשר את הצעתך, ולא הגעתם לכדי הסכמה על ערך, בטל את הרשמתך לקורס.

ביצוע המטלה[עריכת קוד מקור]

הערך ייכתב בשפה העברית תוך הדגשים הבאים:

עברית מלוטשת, המקובלת בכתיבה אנציקלופדית. אין להשתמש בשפת יום-יום.
היקף הנותן יצוג לכל מגוון המידע שיש על נשוא הערך באינטרנט.
פריט מידע אחד לפחות שאינו מצוי באינטרנט.
כל המידע שישנו בוויקיפדיה האנגלית.
ציטוטים ותימוכין כמקובל בוויקיפדיה.
כתיבה בלתי מתרפסת, מתוך נקודת ראות נייטרלית. כלומר, אם יש ביקורת על נשוא הערך, יש לתת גם לביקורת מקום בערך. אל לכם לנקוט עמדה. צרפו את העובדות, ותנו לעובדות לדבר.
עמידה בביקורת עמיתים הכותבים בוויקיפדיה.

ככלל, סקאלת הציונים תהיה לא לחלוטין לינארית באופן שערך "ממוצע" בוויקיפדיה יזכה לציון 83 בערך, ואילו הציון 100 יהיה מקביל לרמה של "ערך מומלץ".

תהליך העבודה[עריכת קוד מקור]

העבודה תתבצע בעזרת הרחבת החינוך של ויקיפדיה העברית. הערכים החדשים יכתבו בדפי טיוטה של הסטודנטים ורק לאחר אישור ראשוני של צוות הקורס יועברו למרחב הערכים. יש לשים דגש על יועברו ולא יועתקו.

העבודה היא ברובה עצמאית. לסגל הקורס אין אפשרות למתן ליווי צמוד.

כיצד מגישים?[עריכת קוד מקור]

ההגשה היא באמצעות מערכת הרחבת החינוך של ויקיפדיה. ההגישה תעשה לפחות שבועיים לפני תום הסמסטר. הציון ינתן עם תום הסמסטר לאחר בחינת הערך, ועיון בהערות הוויקיפדים אליו. חשוב להדגים בערך שימוש בחומר חוץ אינטרנטי.

ניסוח הולם[עריכת קוד מקור]

תהילתם של סטודנטים למדעי המחשב בישראל יצאה אל מעבר להררי חושך בזכות יכולת טכנולוגית גבוהה, מקוריות, נועזות וחריצות. כתיבה מדוייקת וקולעת? לאו דווקא.

הנה מספר דוגמאות לניסוחים מתוך אחת הגירסאות של אחד הערכים בויקיפדיה, תוך הבלטת הקשיים שבהם.

באספקט הדתי הוא ביסס את פולחן אלכסנדר הגדול והקים פולחן לשושלתו ולכל משפחתו. למעשה תלמי השני קישר בין אלוהותו של אלכסנדר לפולחן שושלתו וכך יצר המשכיות ומינף את תהילתו של אלכסנדר לטובתו האישית.

מה לא תקין כאן?

ובכן, יש במשפטים לעיל מספר מילות רעש שאינן מוסיפות תוכן: "באספקט הדתי", "למעשה", "וכך". אבל, קריאה בוחנת מגלה יותר מכך, שתוכן המשפט השני זהה לתוכן המשפט הראשון. יש בניסוח גם פרשנות (שאינה עמוקה במיוחד), ופשוט יותר היה להותירה בידי הקורא. הנה ניסוח מתוקן, הדוק וברור יותר.

העמיק את הפולחן הדתי של אלכסנדר הגדול והרחיבו לעצמו, למשפחתו, ולכל שושלתו.

הנה דוגמא נוספת:

לבסוף הוא נחשב לאחד מחשובי המלכים של השושלת התלמיית, שתחתיו פותחו כלים טכנולוגים חדשניים בתחום החקלאות ובתחומים שונים.

וכמה בעיות בצידה:

"לבסוף"? בסוף מה? כנראה מדובר במילת רעש.
המילים "נחשב" ו"מחשובי" נגזרות מאותו שורש. השימוש באותו שורש במובנים שונים, הוא אמצעי פואטי חשוב, אבל אנציקלפודיה אינה שירה.
יש חזרה על המילה "תחום" ו "תחומים".
לא ברור מהם ה"תחומים השונים".
שתי האמירות במשפט: היותו מלך חשוב, והכלים הטכנולוגיים החדשניים, אינן מקושרות.
לא ברור מהם הכלים הטכנולוגייים החדשניים.

הנה ניסיון לניסוח הדוק יותר:

תלמי השני נתפס כאחד מחשובי המלכים של השושלת התלמיית בזכות פיתוח הממטרה והמכבנה תחת שלטונו.

האם תלמי השני היה באמת אביהן של הממטרה והמכבנה? יש לבדוק זאת. והצורך בבדיקה לקח בצידו. תכופות, ההקפדה על ניסוח כופה על העורך לסלק אמירות מעורפלות נעדרות תוכן, ולהמשיך לבדוק, לאמת ולהציג בפני הקורא מידע ממשי.

דוגמאות עבר[עריכת קוד מקור]

במסגרת הקורס נכתבו בעבר (וראויים לשמש כדוגמה ומודל):