משתמש:אבנר/הרצאה
מושג ה"חשיבות", מושג בסיסי בפילוסופיית המחיקה המכתיב איזה ערך למחוק ואיזה להשאיר.
- אליטיזם
דיונים בולטים[עריכת קוד מקור | עריכה]
נושאים של ערכים שנמחקו[עריכת קוד מקור | עריכה]
מחקר[עריכת קוד מקור | עריכה]
- השוואה בין תרבותית בין ויקיאנגלית לויקי גרמנית
קריטריונים להכללה/מחיקה[עריכת קוד מקור | עריכה]
- האם זה היה נכתב באנציקלופדיה העברית או באנציקלופדיה אחרת. מה הם הקריטריונים של אנציקלופדיות אחרות?
- מבחן גוגל
- סטנדרטים כלשהם.
טיעונים נגד[עריכת קוד מקור | עריכה]
חלופות[עריכת קוד מקור | עריכה]
אחת מהחלופות היא העברת תוכן מערך שנמחק לערך אחר על ידי פעולת איחוד (שגם היא מצריכה דיון).
ביקורת[עריכת קוד מקור | עריכה]
מושקעת כמות זמן עצומה בדיוני מחיקה.[דרוש מקור]
נראה שמשתמשים חדשים נוטים פחות לעזור למחוק ערכים שניתן להבין ובכך לגרום פחות נזק. [דרוש מקור] המחקנים רואים את האנציקלופדיה כמעבירה מכמות לאיכות. ישנם פרויקטים אשר משמרים את הערכים שנמחקו מויקיפדיה (Deletionpedia)
אבחנות
- מהו ידע
- ידע לעומת מידע
- היסטוריה של רעיון האנציקלופדיה
- כמות לעומת איכות
- נגישות לידע: כיצד אנו רוכשים ידע? כיצד אנו רוכשים ידע באינטרנט? דרך גוגל/העמוד הראשי/פורטלים/ערכים מסויימים
- האם מטרתה של אנציקלופדיה היא לשקף או לחנך?
- מושג הידע בויקיפדיה
- האם יש ידע מוסכם?
- מה הייעוד של ויקיפדיה?
- אנציקלופדיה כמגדירת ידע לעומת אנציקלופדיה כמתארת ידע. מחנכת לעומת משקפת.
- מהי עמדתי/מסקנתי?
- מה הופך את ויקיפדיה לאיכותית? אורך של ערך, מהימנות המידע, ביקורת עמיתים, ביקורת אקדמית, בהירות, היקף התחום.
מסקנות והצעות[עריכת קוד מקור | עריכה]
חלק מהטענות ניתנות לבדיקה אימפירית. כמו למשל האם עורכים חדשים שנמחק להם ערך ממשיכים לכתוב וכיצד. טענות אחרות הינן ערכיות.