שיחה:בטי שרייבר
הוספת נושאחשיבות[עריכת קוד מקור]
תרומתה לחברה ולאקדמיה נראית מרשימה, אולם למיטב הבנתי היא לא עוברת את רף החשיבות האנציקלופדית לאנשי סגל במוסד אקדמי (צריך להיות פרופסור מן המניין). אשמח אם תובהר חשיבותו של הערך, כי זה לא ברור לי מהפתיח או מהפרק על עיסוקיה.
(בסוגריים אוסיף שנראה לי שיש בערך פירוט יתר. אין צורך לציין בנפרד כל הרצאה שנתנה אי פעם בחייה המקצועיים). Dovno - שיחה 11:02, 7 בנובמבר 2018 (IST)
- זה כלל ולא חוק ברזל. יש הרבה חוקרים ואקדמאים שאינם פרופסור מן המניין שיש להם ערך, אם התרומה שלהם גדולה, התחום שלהם או המחקר ייחודי וכן הלאה. לי אישית נראה שזה המקרה כאן. מסכימה לגמרי לגבי פירוט היתר. TMagen • שיחה • מיזם ויקי נשים 23:46, 7 בנובמבר 2018 (IST)
- מסכים בהחלט שזה כלל מנחה. הנקודה היא שאם היתה פרופסור מן המניין היכן שהוא, החשיבות היתה ברורה. כפי שהערך כתוב, לדעתי יש צורך להבהיר את החשיבות ולכן פתחתי דיון. על פניו נראה לי שהיותה ראש תכנית לימודים מסויימת במכללה לא מצדיק ערך. Dovno - שיחה 00:03, 8 בנובמבר 2018 (IST)
- גם לדעתי יש חשיבות, למרות שהיא לא ברורה במתכונתו הנוכחית של הערך. בהחלט יש פירוט יתר. Staval - שיחה 01:44, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- ד"ר שרייבר הינה פורצת דרך ראשונה בישראל בתחום טכנולוגיה מסייעת לשילוב לימודי. ערך זה טכנולוגיה מסייעת לשילוב לימודי נמצא במרחב הערכים משנת 2010 ומבוסס בחלקו הגדול על מאמרים ומחקרים שלה. תרומתה לשילוב טכנולוגיות סיוע לטובת 190,000 התלמידים בעלי מוגבלויות ולקויות שונות בארץ כל שכן לצוותים החינוכיים לא יסולא בפז. --Elapeleg - שיחה 10:32, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- תודה על התרומה. הסרתי את המונח "פורצת דרך" מהערך, שכן יש להשתמש רק בשפה נייטרלית ללא סופרלטיבים. אם מישהו אחר מתייחס אליה כפורצת דרך, אפשר להביא ציטוט עם מקור. בנוסף, נא לא להוסיף קישורים חיצוניים בגוף הערך. אם מדובר בקישור התומך או נותן אסמכתא למשפט בערך, יש להוסיפו בהערת שוליים. Dovno - שיחה 11:01, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- בשמחה. בנוסף, בעיני "פריצת דרך" זו התייחסות נייטרלית שכן פירוש המושג הוא : "התקדמות גדולה ומשמעותית". וכעת, אודה לך אם תסיר את התבנית. תודה והמשך שבוע טוב. --Elapeleg - שיחה 11:09, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- כאמור, אם הייתי משתכנע מהחשיבות מיד הייתי מסיר את התבנית. אולם, לטעמי, החשיבות לא הובהרה (וזה בסדר אם אחרים יחשבו אחרת - בשביל זה הדיון). כבר כתבתי בתחילת דיון זה: "תרומתה לחברה ולאקדמיה נראית מרשימה", אז חלילה לא מדובר בזלזול בהישגיה. אולם לא ראיתי עדיין הסבר לחשיבות המספיקה לערך באנציקלופדיה, שלא יתאר גם כל מוביל תחום אחר בכל מוסד הוראה. Dovno - שיחה 11:21, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- בשמחה. בנוסף, בעיני "פריצת דרך" זו התייחסות נייטרלית שכן פירוש המושג הוא : "התקדמות גדולה ומשמעותית". וכעת, אודה לך אם תסיר את התבנית. תודה והמשך שבוע טוב. --Elapeleg - שיחה 11:09, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- תודה על התרומה. הסרתי את המונח "פורצת דרך" מהערך, שכן יש להשתמש רק בשפה נייטרלית ללא סופרלטיבים. אם מישהו אחר מתייחס אליה כפורצת דרך, אפשר להביא ציטוט עם מקור. בנוסף, נא לא להוסיף קישורים חיצוניים בגוף הערך. אם מדובר בקישור התומך או נותן אסמכתא למשפט בערך, יש להוסיפו בהערת שוליים. Dovno - שיחה 11:01, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- ד"ר שרייבר הינה פורצת דרך ראשונה בישראל בתחום טכנולוגיה מסייעת לשילוב לימודי. ערך זה טכנולוגיה מסייעת לשילוב לימודי נמצא במרחב הערכים משנת 2010 ומבוסס בחלקו הגדול על מאמרים ומחקרים שלה. תרומתה לשילוב טכנולוגיות סיוע לטובת 190,000 התלמידים בעלי מוגבלויות ולקויות שונות בארץ כל שכן לצוותים החינוכיים לא יסולא בפז. --Elapeleg - שיחה 10:32, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- גם לדעתי יש חשיבות, למרות שהיא לא ברורה במתכונתו הנוכחית של הערך. בהחלט יש פירוט יתר. Staval - שיחה 01:44, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- מסכים בהחלט שזה כלל מנחה. הנקודה היא שאם היתה פרופסור מן המניין היכן שהוא, החשיבות היתה ברורה. כפי שהערך כתוב, לדעתי יש צורך להבהיר את החשיבות ולכן פתחתי דיון. על פניו נראה לי שהיותה ראש תכנית לימודים מסויימת במכללה לא מצדיק ערך. Dovno - שיחה 00:03, 8 בנובמבר 2018 (IST)
כאמור, חשיבותה האינציקלופדית אינה עומדת בפני עצמה בשל הובלתה את התחום במוסד ההוראה אלא בשל תרומתה המשמעותית והגדולה להגדרתו והטמעתו במדינת ישראל. התרומה שלה היא במעגלים רחבים יותר מאשר האקדמיה ומתפרסת על כל רבדי החינוך המיוחד החל מגני הילדים, בתי הספר היסודיים, על יסודיים והמוסדות להשכלה הגבוהה. היא שהגדירה את תחום טכנולוגיה מסייעת לשילוב לימודי בארץ. זאת ועוד, האם ערך שנמצא במרחב הערכים קרוב ל 10 שנים בגלל חשיבותו אינו סימוכין מספיק להערכה עבור מי שיצרה תחום זה בישראל? (ורוב המחקרים עליו מבוססים ערך זה הם של ד"ר שרייבר). תמוה בעיני. --Elapeleg - שיחה 11:36, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- התשובה שלי לשאלה הספציפית היא: לא, זה שיש ערך על תחום כלשהו הוא לא נימוק מספיק לחשיבות של מי שהביא תחום זה לישראל. Dovno - שיחה 11:44, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- Dovno, ברשותך, אדייק את שכתבתי. לד"ר שרייבר תרומה משמעותית וגדולה להגדרת כל מערך טכנולוגיות הסיוע, העלאתו למודעות במדינת ישראל והטמעתו ברבדים השונים של החינוך. התרומה שלה נוגעת ב 190,000 תלמידים לקויי למידה, במאות אלפי מטפלים ואנשי חינוך ועוד. פריצת דרך כזו בתחום זה במדינת ישראל ראויה לעלות לאינציקלופדיה וחשוב שתנכח שם.--Elapeleg - שיחה 12:05, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- לטעמי, אלו נימוקים לחשיבות הערך טכנולוגיה מסייעת לשילוב לימודי, שכאמור כבר קיים. Dovno - שיחה 12:07, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- הערך כתוב בצורה שאיננה נייטרלית. יתכן שכדאי להעביר בשלב זה לטיוטה. סגנון כתיבה לא אנציקלופדי זה לא מאפשר לבחון את שאלת החשיבות האנציקלופדית של הערך. עד שהדבר החמור הזה לא יתוקן אתמוך במחיקת הערך. אם יתוקן אבדוק אם יש בסיס לקבלת הערך. גילגמש • שיחה 14:27, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- לטעמי, אלו נימוקים לחשיבות הערך טכנולוגיה מסייעת לשילוב לימודי, שכאמור כבר קיים. Dovno - שיחה 12:07, 12 בנובמבר 2018 (IST)
- Dovno, ברשותך, אדייק את שכתבתי. לד"ר שרייבר תרומה משמעותית וגדולה להגדרת כל מערך טכנולוגיות הסיוע, העלאתו למודעות במדינת ישראל והטמעתו ברבדים השונים של החינוך. התרומה שלה נוגעת ב 190,000 תלמידים לקויי למידה, במאות אלפי מטפלים ואנשי חינוך ועוד. פריצת דרך כזו בתחום זה במדינת ישראל ראויה לעלות לאינציקלופדיה וחשוב שתנכח שם.--Elapeleg - שיחה 12:05, 12 בנובמבר 2018 (IST)