כיפוף הכללים – הבדלי גרסאות
מ {{ערך יתום}} |
מ בוט: הסרת תבנית:ערך יתום, קיים קישור מהערך תאוריית יחסי אובייקט |
||
| שורה 22: | שורה 22: | ||
{{הערות שוליים|יישור=שמאל}} |
{{הערות שוליים|יישור=שמאל}} |
||
{{ערך יתום}} |
|||
[[קטגוריה:שחיתות]] |
[[קטגוריה:שחיתות]] |
||
[[קטגוריה:הונאה]] |
[[קטגוריה:הונאה]] |
||
גרסה מ־04:24, 18 בדצמבר 2012
כיפוף הכללים או לסדר את המערכת (באנגלית: Gaming the system) הנו מונח המתייחס לשימוש בכללים ובנהלים שנועדו להגן על המערכת על מנת לבצע מניפולציות לצורך רווח אישי או השגת מטרה מסוימת שאיננה משרתת את האינטרסים של הארגון. [1]
לעתים פנייה לשימוש בטקטיקה זו נובעת מכך שהאינדיבידואל איננו מאמין עוד כי שיתוף פעולה יאפשר לו להשיג את אותה מידת הרווח שהוא עלול להשיג בסופו של דבר באמצעות אומנות המשחק (gamesmanship). [2]
באינטרנט
לאורך השנים, מעצבים שונים של קהילות מקוונות הזהירו במפורש כי "בכל פעם שאתם יוצרים מערכת לניהול קהילה, מישהו ינסה לבצע מניפולציות במערכת לטובתו ... לכופף את הכללים".[3] בשל כך, בפעמים רבות מעצבי קהילות מקוונות נאלצים עוד מלכתחילה "לחשוב כמו נבל" על מנת לשקול "איזה התנהגויות תעודדו שלא בכוונה על ידי כך שתיצרו כללים חברתיים חדשים מסוימים בקהילה המקוונת שלכם".[4]
גידול ילדים
תאוריית יחסי אובייקט מדגישה כי כאשר ילד מגלה כי הוא מסוגל לתמרן את אחד מהוריו כדי להשיג את מבוקשו, בעוד שההורה השני מנסה להציב לו גבולות, ישנה סבירות רבה כי ינצל את המצב כדי לכופף את הכללים.[5]
כמו כן, במצב בו הורים מנסים לגרום לילדיהם לאוכל מאכלים מסוימים ומספרים להם כי יתנו להם ממתקים בתמורה, הילדים לומדים כיצד להתווכח עם הוריהם ולכופף את הכללים על מנת להשיג את מבוקשם.[6]
ראו גם
הערות שוליים
- ^ James Rieley (אפר' 2001). Gaming the System: how to stop playing the organisational game and start playing the competitive game. ISBN 9780273654193.
{{cite book}}: (עזרה) - ^ http://www.mindhacks.com/blog/2007/05/the_irrational_guide.html
- ^ Gavin Bell, Building Social Web Applications (2009) p. 274
- ^ Gavin Bell, Building Social Web Applications (2009) p. 274
- ^ Casement, Patrick (1997). Further Learning from the Patient. London: Routledge. p. 114. ISBN 0415054257.
- ^ Benaroch, Roy (2008). Solving Health and Behavioral Problems from Birth Through Preschool. Westport: Praeger. p. 132. ISBN 9780275993474.