בריונות – הבדלי גרסאות

מתוך ויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית
עיון אינטראקטיבי בהיסטוריה
→ העריכה הקודמתהעריכה הבאה ←
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
חזותיקוד ויקי
מ שוחזר מעריכה של 2.52.196.106 (שיחה) לעריכה האחרונה של אלעדב.
אין תקציר עריכה
תגיות: שוחזרה עריכה ממכשיר נייד עריכה דרך האתר הנייד
שורה 2: שורה 2:
[[קובץ:Bullying_on_Instituto_Regional_Federico_Errázuriz_(IRFE)_in_March_5,_2007.jpg|שמאל|ממוזער|250px|הפעלת אלימות בין ילדים]]
[[קובץ:Bullying_on_Instituto_Regional_Federico_Errázuriz_(IRFE)_in_March_5,_2007.jpg|שמאל|ממוזער|250px|הפעלת אלימות בין ילדים]]
[[קובץ:Share_of_children_who_report_being_bullied,_OWID.svg|שמאל|ממוזער|250px|אחוז הילדים שדיווחו על בריונות בשנת 2015]]
[[קובץ:Share_of_children_who_report_being_bullied,_OWID.svg|שמאל|ממוזער|250px|אחוז הילדים שדיווחו על בריונות בשנת 2015]]
'''בִּרְיוֹנוּת''' היא [[אסטרטגיה (מדעי החברה)|אסטרטגיית]]{{הערה|[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19363105 J Sch Nurs. 2009 Jun;25(3):195-204. Epub 2009 Apr 10. The behavioral ecological model as a framework for school-based anti-bullying health promotion interventions. Dresler-Hawke E, Whitehead D.]}} [[התנהגות]] הכוללת הפגנה קבועה של כוח{{הערה|[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17971286 Br J Educ Psychol. 2007 Dec;77(Pt 4):797-810. Perceptions and correlates of peer-victimization and bullying. Hunter SC, Boyle JM, Warden D.]}} והשגת יעדים בעיקר בעזרת איומים ובמצבים מסוימים גם בפעילות [[אלימות|אלימה]]. הפעילות מתבטאת בעיקר על ידי הטרדה אגרסיבית מתמשכת וחוזרת במטרה לפגוע, ולמרות סימנים ברורים למצוקת הקורבן.{{הערה|American Medical Association definition of bullying: [https://www.dupage.k12.il.us/educators/services/pdf/SEL_Article2_BULLYING.pdf Physical, relational & cyber bulling], Social Emotional Links, 2011}}
'''בִּרְיוֹנוּת''' היא [[אסטרטגיה (מדעי החברה)|אסטרטגיית]]{{הערה|[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19363105 J Sch Nurs. 2009 Jun;25(3):195-204. Epub 2009 Apr 10. The behavioral ecological model as a framework for school-based anti-bullying health promotion interventions. Dresler-Hawke E, Whitehead D.]}} [[התנהגות]] הכוללת הפגנה קבועה של כוח{{הערה|[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17971286 Br J Educ Psychol. 2007 Dec;77(Pt 4):797-810. Perceptions and correlates of peer-victimization and bullying. Hunter SC, Boyle JM, Warden D.]}} והשגת יעדים בעיקר בעזרת איומים ובמצבים מסוימים גם בפעילות [[אלימות|אלימה]]. הפעילות מתבטאת בעיקר על ידי הטרדה אגרסיבית מתמשכת וחוזרת במטרה לפגוע, ולמרות סימנים ברורים למצוקת הקורבן.למשל נועם בנצקי ומתן חורש ומשגב אולמן{{הערה|American Medical Association definition of bullying: [https://www.dupage.k12.il.us/educators/services/pdf/SEL_Article2_BULLYING.pdf Physical, relational & cyber bulling], Social Emotional Links, 2011}}


==מאפיינים פסיכולוגיים==
==מאפיינים פסיכולוגיים==

גרסה מ־16:07, 17 במרץ 2024

המונח "בריון" מפנה לכאן. לערך העוסק במשפחה של חלקיקים תת-אטומיים, ראו באריון.
הפעלת אלימות בין ילדים
אחוז הילדים שדיווחו על בריונות בשנת 2015

בִּרְיוֹנוּת היא אסטרטגיית[1] התנהגות הכוללת הפגנה קבועה של כוח[2] והשגת יעדים בעיקר בעזרת איומים ובמצבים מסוימים גם בפעילות אלימה. הפעילות מתבטאת בעיקר על ידי הטרדה אגרסיבית מתמשכת וחוזרת במטרה לפגוע, ולמרות סימנים ברורים למצוקת הקורבן.למשל נועם בנצקי ומתן חורש ומשגב אולמן[3]

מאפיינים פסיכולוגיים

בריונות מופעלת כאשר אדם מרגיש שהפעלת כוח היא הדרך היעילה ביותר עבורו להשיג את מטרתו. בריונות מופעלת פעמים רבות מתוך הערכה עצמית נמוכה. הבִּרְיוֹן יכול לתקוף כדרך לפרוק את כעסיו על עצמו, או כדי להרגיש עצמו כעליון על אנשים אחרים. הבריון מתקשה בויסות נפשי, האלימות שהוא מפעיל מהווה סוג של שחרור. לפעמים מדובר באדם שמתקשה חברתית, לפעמים באנשים פופולריים מאוד. כאשר התוקפן הוא אדם בעל יכולת חברתית גבוהה והוא אהוד, כך גם פעולת הבריונות שלו תיתפס בצורה חיובית יותר. כאשר אדם מתקשה חברתית פועל בבריונות, יפעלו נגדו בחומרה גבוהה יותר.[4] במחקרים שנערכו בבתי ספר נראה כי יש מקרים בהם התוקף עצמו נתון לסוג של בריונות. לאלה קוראים תוקף קורבן, או קורבן אגרסיבי.[5]

בריונות במערכות יחסים בין חברים יכולה לבוא לידי ביטוי באיום בהפסקת החברות, נידוי וצורות אחרות של הדרה חברתית. מחקרים זיהו התנהגויות מסוג זה אצל ילדים החל מגיל שלוש, וילדים שנפגעו מבריונות בין חברים התקשו להתאושש ממנה במשך תקופה ארוכה.

בריונות בחברה

בריונות יכולה להיות מופעלת על ידי פרט[6] בחברה אנושית, או על ידי קבוצה שלמה של אנשים (תאגיד,[7] מערכת עיתון, שבט, מדינה וכיוצא בזה) והכוח המופגן עשוי להיות כוח פיזי של ממש (אלימות[8]) או יכולת להפעלה של סנקציות אחרות.[9]

בריון עשוי להיות שליח של בריון אחר, או להציג עצמו כבעל הכוח המרבי, שאיש לא יכול לו. בפועל, אף על פי שהבריון אינו מפגין ותרנות כלפי איש, לא על כולם הוא מעז לאיים ואת מימוש איומיו הוא מוכיח על מטרות קלות במיוחד.[10] מעבר לזאת, כאשר מופעלים עליו איומים ממשיים שההתמודדות עמם קשה, הוא עשוי לוותר. איומים כאלה יכולים להיות מופעלים על ידי בריון חזק יותר או על ידי מי שפועל בכוח רק להשגת מטרות מעטות.

החלת המושג "בריונות" על יצורים חברתיים שאינם בני אדם היא שנויה במחלוקת. יש הטוענים שאצל מרבית מיני היצורים החברתיים האחרים, חשיפה להתנהגות כמו בריונית היא מצב קבוע ומכנים את הפרט שמפגין כוחנות בקביעות "פרט דומיננטי".[11]

בריונות בגיל הרך

תוקפנות בגיל הרך יכולה להתפרץ כלפי ילדים אחרים, כלפי מבוגרים וכלפי רכוש[12]. תוקפנות זו מתחלקת לשלושה סוגים: הצקה פיזית, כגון משיכה בשיער, חטיפת משחק, ועוד[12][13], הצקה מילולית כגון צעקות, קללות והעלבה. והצקה עקיפה כגון אי שיתוף במשחק.

בשאלון שסקר בגן הילדים את שיעורי ההצקה בקרב בנים ובנות בגילאים השונים נמצא כי סוג ההצקה הגבוה ביותר הוא אי שיתוף פעולה במשחק (33.1%) המשתייך להצקה עקיפה וסוג ההצקה הנמוך ביותר הוא הצצה לאיברים אינטימיים (13.2%) המשתייך להצקה פיזית [13].

ראו גם

קישורים חיצוניים

מיזמי קרן ויקימדיה
ויקימילון ערך מילוני בוויקימילון: בריונות
ויקיציטוט ציטוטים בוויקיציטוט: בריונות
ויקישיתוף תמונות ומדיה בוויקישיתוף: בריונות

הערות שוליים

  1. ^ J Sch Nurs. 2009 Jun;25(3):195-204. Epub 2009 Apr 10. The behavioral ecological model as a framework for school-based anti-bullying health promotion interventions. Dresler-Hawke E, Whitehead D.
  2. ^ Br J Educ Psychol. 2007 Dec;77(Pt 4):797-810. Perceptions and correlates of peer-victimization and bullying. Hunter SC, Boyle JM, Warden D.
  3. ^ American Medical Association definition of bullying: Physical, relational & cyber bulling, Social Emotional Links, 2011
  4. ^ Beyond the Class Norm: Bullying Behavior of Popular Adolescents and its Relation to Peer Acceptance and Rejection Dijkstra, Jan ; Lindenberg, Siegwart ; Veenstra, René Journal of Abnormal Child Psychology, 2008, Vol.36(8), pp.1289-1299 [Peer Reviewed Journa
  5. ^ הקשר בין בריונות וקורבנות בקרב תלמידי בתי הספר ברקוביץ', רות;בנבנישתי, רמי חברה ורוחה: רבעון לעבודה סוציאלית ,31 (2): 225-253, 2011
  6. ^ Contemp Nurse. 2009 Apr-Jun;32(1-2):147-55. Restorative approaches to workplace bullying: educating nurses towards shared responsibility. Hutchinson M.
  7. ^ J Mich Dent Assoc. 2010 Mar;92(3):44-5. It's time to stop insurance company bullying! Dionise M.
  8. ^ Adolescence. 2008 Fall;43(171):485-503. The relationship between levels of perceived respect and bullying in 5th through 12th graders. Langdon SW, Preble W.
  9. ^ Span J Psychol. 2010 May;13(1):297-308. Categorization and hierarchy of workplace bullying strategies: a Delphi survey. Rodríguez-Carballeira A, Escartín Solanelles J, Visauta Vinacua B, Porrúa García C, Martín-Peña J.
  10. ^ Child Dev. 2010 Mar;81(2):480-6. The complex relation between bullying, victimization, acceptance, and rejection: giving special attention to status, affection, and sex differences. Veenstra R, Lindenberg S, Munniksma A, Dijkstra JK.
  11. ^ Physiol Behav. 2001 Jun;73(3):435-42. Social defeat as a stressor in humans. Björkqvist K.
  12. ^ 1 2 (לבקוביץ)
  13. ^ 1 2 (רולידר ומינצר, 2006)
אוחזר מתוך "https://he.wikipedia.org/w/index.php?title=בריונות&oldid=38273834"