אורי כהן (סוציולוג)
 | |
| לידה |
29 במרץ 1960 (בן 65) חולון, ישראל  |
|---|---|
| מדינה |
ישראל |
| ענף מדעי |
סוציולוגיה |
| השכלה | |
| מנחה לדוקטורט |
משה ליסק |
| אתר רשמי | |
  | |
אורי כהן (נולד בשנת 1960) הוא סוציולוג והיסטוריון של החברה הישראלית, מרצה, פרופסור חבר, בחוג למדיניות ומנהל בחינוך, בבית הספר לחינוך באוניברסיטת תל אביב.
ביוגרפיה
[עריכת קוד מקור | עריכה]אורי כהן, בנם של הלה ולטיף, נולד וגדל בחולון. למד בבית הספר היסודי 'גאולים' בחולון ואת לימודי התיכון בפנימיית בויאר בירושלים בין השנים 1974–1978.
למד סוציולוגיה לתואר ראשון באוניברסיטת תל אביב, את ראשית לימודיו לתואר שני החל באוניברסיטת תל אביב ואותם השלים באוניברסיטה העברית בירושלים בהצטיינות. כתב את עבודת התזה והדוקטורט בהנחיית פרופסור משה ליסק וקיבל תואר דוקטור בשנת 2001. נושא עבודת הדוקטורט: "האוניברסיטה העברית בירושלים בעשור הראשון למדינת ישראל: אוניברסיטה בין אוטונומיה אקדמית להסתגלות פוליטית".
החל משנת 2001 הוא חבר סגל בבית הספר לחינוך באוניברסיטת תל אביב.
מחקריו
[עריכת קוד מקור | עריכה]מחקריו של אורי כהן עוסקים בייסוד ובהתבססות של מוסדות להשכלה גבוהה בישראל, כמו גם בהיסטוריה הפוליטית החברתית-כלכלית והרעיונית של מדינת ישראל.
ההר והגבעה: האוניברסיטה העברית בירושלים בתקופת טרום העצמאות וראשית המדינה - הוצאת עם עובד, 2006.
ספר זה הוא עיבוד והרחבה של עבודת הדוקטורט של אורי כהן.
'ההר והגבעה' מציג גישה סוציו-היסטורית לאחד המוסדות התרבותיים המרכזיים של היישוב היהודי ומדינת ישראל – האוניברסיטה העברית בירושלים. הספר בוחן את התפתחותה של האוניברסיטה מייסודה בשנת 1925 כמוסד אקדמי קטן, שהחל את דרכו כיוצא חלציה של התנועה הציונית העולמית, ועד לראשית שנות השישים. האוניברסיטה השכילה מראשיתה לרתום לפעילותה את הקהילות היהודיות ברחבי העולם. היא כוננה דגם פעולה ייחודי, שהיה אחד ממאפייניה הבולטים והמרתקים: "אוניברסיטת פזורה". הספר בוחן את תפיסותיהם של אישים מרכזיים בחזון הציוני על האוניברסיטה – כגון חיים ויצמן, יהודה לייב מאגנס, אלברט איינשטיין, ברל כצנלסון, בן-גוריון ובנימין מזר – ואת פעילותם בה.
הספר פותח בהתגבשות האוניברסיטה העברית עד להקמת מדינת ישראל והניתוק הכפוי מהר הצופים, משכנו של הקמפוס הראשון. היישוב היהודי התנגד לאליטיזם של האוניברסיטה – להתמקדותה במחקר ולהזנחת ההוראה וההכשרה הפרופסיונלית – ואילו האוניברסיטה התאמצה לשמור על אוטונומיה מוסדית. לאחר הקמת המדינה נתבעה האוניברסיטה להתגייס למטרות "הממלכתיות", כהגדרת בן-גוריון. הספר דן, בין היתר, בתגובת האליטה האקדמית הירושלמית לתביעות אלה; בדרכי הפעולה שנקטה האוניברסיטה כדי לשמור על מעמדה המונופוליסטי נוכח הכוונות להקים אוניברסיטה נוספת בתל אביב; ביציאת האקדמאים נגד בן-גוריון בפרשת לבון; בגורמים לביסוס מעמדו החברתי של איש האקדמיה בחברה מול אידיאל החלוץ; ובמקומה של האוניברסיטה בהבניית היחסים העדתיים בישראל.
אקדמיה בתל אביב: צמיחתה של אוניברסיטה, הוצאת מאגנס, 2014.
בספר 'אקדמיה בתל אביב' מתוארים תהליכי הקמתו של אחד המיזמים האקדמיים החשובים בישראל: אוניברסיטת תל אביב. נחשפים הגורמים העירוניים, הפוליטיים והאקדמיים שהובילו להתבססותה של אוניברסיטה מחקר חדשה בתקופת טרום העצמאות ובעשורים הראשונים של מדינת ישראל. מתבררים האינטרסים של אישים, קבוצות וארגונים ביחסם להקמתה של אוניברסיטה זו בישראל, וביניהם ראשי עיריית תל אביב ופקידיה, אנשי עסקים ואגודות מקצועיות, ראשי ממשלה, שרים וחברי כנסת, כמו גם ארגונים ממלכתיים כגון המועצה להשכלה גבוהה. וכנגדם מתבהרת התנגדותה הנחרצת של האוניברסיטה העברית בירושלים להקמת אוניברסיטה אוטונומית חדשה, ומוצגות התגובות של אנשי הסגל האקדמי בבית הספר הגבוה למשפט ולכלכלה ובאוניברסיטת תל אביב.
מעבדה, מכון מחקר, עיר מדע: ממכון דניאל זיו למכון ויצמן למדע 1949-1935, הוצאת מוסד ביאליק, 2016.
ב-3 באפריל 1934 נוסד ברחובות מכון מחקר קטן וצנוע, המכון למחקר ע"ש דניאל זיו (The Daniel Sieff Research Institute) ביוזמתו של ד"ר חיים ויצמן, נשיא האוניברסיטה העברית בירושלים. המכון, היום מכון ויצמן למדע, יועד למחקר גרידא, בלי הוראה ובלי הענקת תארים, על יסוד ההנחה שרק המחקר הבסיסי יכול להניב תוצאות מדעיות איכותיות ובעלות ערך יישומי. המוסד הלא שגרתי המיוחד הזה שאף לחדשנות מדעית לתועלת החברה והלאום, ועל התפתחותו השפיעו הקשיים שעמדו לפני החברה היהודית החדשה. מה היו התנאים שאפשרו התפתחות של מדע מודרני בארץ חסרה חומרי גלם, שאוכלוסייתה קטנה והיא רחוקה מכל מרכזי המדע המערבי? מי היו הקבוצות והאישים שהביאו לידי הקמת מכון דניאל זיו? מה היה מקומם של המדע היישומי והטהור בביסוס מסגרת מאחדת שחותרת לבניין האומה? איך תרם הפיתוח של סוגי מדע אלה להזדהות עם קידום פרויקטים לאומיים ולהגברת הסולידריות החברתית? איך הגיבו המוסדות האקדמיים והזרמים הפוליטיים העיקריים בארץ על הקמתו של מכון זיו? אילו גורמים דחפו להרחיב את הפעילות המדעית של המכון לכדי 'עיר מדע'?
מרכז תנועת חרות והמזרחים 1965–1977: משותפות אדנותית לשותפות תחרותית, הוצאת המכון הישראלי לדמוקרטיה, 2011.
ספר זה נכתב בשיתוף עם נסים ליאון.
כיצד הפכה מפלגת חרות ממפלגה קטנה, הנחשבת קיצונית ובעלת אידאולוגיה לאומית קשוחה, למפלגה הסוחפת אחריה קהלים גדולים? כיצד מפלגת אופוזיציה "נצחית" מצליחה להרחיב את שורותיה ולהיעשות ציר מרכזי בתוך מפלגת השלטון? התשובה על שאלות אלו אינה טמונה רק בשינויים ההיסטוריים שהתרחשו מחוץ לחרות, ברטוריקה הלאומית שהייתה מזוהה עמה או בהרחבת השותפויות המפלגתיות, אלא גם בתמורה הדמוקרטית שהתרחשה במרכז המפלגה בשנות השבעים, שבמוקדה עיצוב מסלולי הניידות של פעילי הפריפריה ושילובם הדמוקרטי במפלגה.
מחברי הספר עומדים על תרומתה של האסטרטגיה הדמוקרטית להכנת מפלגת חרות לשלטון. על פי אסטרטגיה זו צורף אל שורות מרכז המפלגה הקטנה ציבור חדש של פעילים – צעירים ואנשי פריפריה ממוצא מזרחי. האפשרות הפוליטית שנפתחה לפניהם פרצה את הדרך לניידות חברתית ולשותפות פוליטית חדשה, אך הפעם לא על בסיס אדנותי עם ותיקי הארץ אלא על בסיס תחרותי במרכז המפלגה. במרוצת שנות השבעים פיתחה המנהיגות המנגנונית של חרות פוליטיקה לאומית אנטי-כריזמטית, אשר לוותה בהכרה שרק גיוון השיח וההרכב האנושי של המפלגה בשילוב עם דמוקרטיזציה של תהליכי הבחירה יביאו את חרות אל השלטון. אסטרטגיה זו לא רק שהבקיעה את הדרך אל השלטון, אלא הייתה גם פרק חשוב בשילובם של המזרחים בפוליטיקה הישראלית ובהפיכתו של הליכוד למפלגה דומיננטית.
The Academic Middle-Class Rebellion: Socio-Political Conflict over Wage-Gaps in Israel, 1954-1956
Brill Academic Press, 2017
ספר זה נכתב בשיתוף עם פרופסור אבי בראלי ויצא לאור גם בעברית:
אבי בראלי ואורי כהן, מרד האקדמאים: העימות הסוציו-פוליטי סביב סוגיית פערי השכר בישראל, 1956-1954, הוצאת יד יצחק בן-צבי, 2022.
מחקר חדש זה בוחן סכסוכים חברתיים-פוליטיים ואתניים-תרבותיים סביב פערי השכר בישראל בשנות החמישים. המרד האקדמי של המעמד הבינוני חושף את מאבק האליטה המקצועית האשכנזית (האירופית) לנצל את יתרונותיה בעשור הראשון של מדינת ישראל, על ידי ניסיון למקסם את פערי השכר בינם לבין הפרולטריון המזרחי החדש. מאבק זה נתקל בהתנגדות חריפה מצד הממשלה תחת מפלגת השלטון, מפא"י, ומנהיגהּ דוד בן-גוריון. ההתנגשות בין שני הצדדים גילתה חזונות מגוונים, סותרים, של היסודות הסוציו-אקונומיים האופטימליים לקביעת הזהות הקולקטיבית במדינת הלאום החדשה. מחקרם של בראלי וכהן חושף דפוסים שמזגו את הלאומיות והסוציאליזם בשנות ה-50 של המאה הקודמת, מול חזון ליברלי ומריטוקרטי.
אוניברסיטת-אם: האוניברסיטה העברית בירושלים 1967-1948, הוצאת מכון בן-גוריון לחקר ישראל והציונות, 2019
עם הקמתה של האוניברסיטה העברית בירושלים על הר הצופים בשנת 1925 היא הייתה מוסד התרבות המרכזי של החברה היהודית בתקופת היישוב, ולימים במדינת ישראל. האוניברסיטה היהודית הראשונה בעולם הוקמה בחסות ההסתדרות הציונית העולמית ועוררה עניין רב בקרב הקהילות היהודיות בעולם. בשנים שלאחר מכן הלכה והתפתחה האוניברסיטה והייתה למוקד של יצירה ומרכז לביסוס תרבות עברית חדשה ששילבה לאומיות עם פתיחות למרכזי התרבות העולמיים, גאולת הפרט היהודי עם קִדמה חברתית, מודרניוּת חילונית עם דתיוּת בעלת גוון מסורתי-היסטורי.
ספר זה עוסק באוניברסיטה העברית בירושלים בעשרים שנים מרתקות בתולדותיה – 1967-1948. בתחילת התקופה הזאת, בעקבות מלחמת העצמאות, הייתה האוניברסיטה נתונה במשבר קשה ובסכנת התפוררות בשל הניתוק מהקמפוס בהר הצופים, אולם בסופה, לאחר תהליך של התפתחות וצמיחה חסרות תקדים, קנתה לה האוניברסיטה מעמד של מונופול בשדה האקדמי, והשפעתה הרעיונית, האידאולוגית והמעשית על החברה הישראלית הייתה עצומה. שיקומה של האוניברסיטה באותן שנים התאפשר בזכות התגייסות הקהילות היהודיות בעולם - הן בסיוע כספי בהקמת בניינים בקמפוס החדש בגבעת רם, הן בהבאת חזית הידע המחקרי העולמי לירושלים. גם המערכת הפוליטית בהנהגת תנועת העבודה פרסה את חסותה על האוניברסיטה העברית בירושלים, ובתקופת המחקר אף הלכה והגבירה את מעורבותה ואת מאמציה לקדם את התרבות הממלכתית הישראלית. ממשלת ישראל ושוחרי האוניברסיטה מארצות הברית ניהלו ביניהם לעיתים מאבקי שליטה וכוח, אולם הממשלה השכילה לתמוך בשוחרי האוניברסיטה, והמאבקים נשמרו במסגרת של שיתוף פעולה. התשתית האקדמית רחבת ההיקף שנוצקה בעשרים השנים הראשונות למדינה עשה את האוניברסיטה העברית לדגם רב-השפעה של חיקוי והטמעה של ערכיה בקרב האוניברסיטאות החדשות שקמו בישראל עד לימינו אלה, ובכך היא הייתה ל"אוניברסיטת-אם".
מעמד הביניים המזרחי בישראל: ממאבק לניעות, לניעות במאבק, הוצאת מאגנס, 2024.
ספר זה נכתב בשיתוף עם פרופסור נסים ליאון ויצא לאור באנגלית:
Uri Cohen and Nissim Leon, The Emergence of a Mizrahi Middle Class in Israel
a struggle of Mizrachi Jews for mobility, Status and Prestige, De Gruyter Brill, 2025
מעמד הביניים המזרחי מתאר ומנתח את התפתחות התופעה החברתית והפוליטית החשובה ביותר בעשורים האחרונים בעשורים האחרונים בחברה הישראלית: חתירתו של מעמד הביניים המזרחי לעצב מחדש את מוקדי הכוח שהתמסדו בעשורים הראשונים למדינה ושאיפתו לבסס עצמו כשותף מלא בהובלת החברה. תהליך הניעות של המזרחים מלווה בהתמד הקונפליקט המעמדי בין מזרחים ואשכנזים. אם בעבר אופיינו יחסים אלו כאדנותיים וכאלה השוררים בין פריפריה מוחלשת למרכז רב עוצמה, הרי על רקע תהליך זה מתנהל המאבק בתוך המרכז עצמו ועל הסדרת השליטה והשותפות בו.
בחלקו הראשון מצביע הספר על מוקדים מרכזיים של חסימה ועיכוב על ידי אוניברסיטאות המחקר בשילוב המזרחים באחת הזירות החשובות לניעות, שנועדה ליצירתו של מעמד ביניים אקדמי-פרופסיונלי. בחלקו השני מלמד הספר על כמה מסלולים שבאמצעותם השיג מעמד הביניים המזרחי עמדות מוביליות ששינו משמעותית את מיקומו בחברה. בין אלה ניתן לראות את מהפכת המכללות, את פרויקט המסורתיות ואת צמיחתו של מודל פוליטי חדש בחסות מפלגת הליכוד. כל אלה הובילו להתחזקותו של מעמד הביניים המזרחי, לפריחתו ולהרחבת השפעתו כגורם תרבותי ופוליטי. בו בזמן, נדרש מעמד זה להתמודד מול הרתע של מוקדי כוח ותיקים, הרואים בו איום להפחתת עוצמתם.
הנתיב החסוּם: סוגיות בנגישות לתואר אקדמי בישראל, 1990-1970. הוצאת כרמל מקבוצת ידיעות ספרים, 2025.
הנתיב החסום עוסק ביחס בין האליטה האקדמית של האוניברסיטאות לקבוצה החברתית הגדולה בארץ – המזרחים. הספר מבקש לענות על השאלות: כיצד נבנו מחסומים שאפשרו אפליה והדרה של המזרחים באוניברסיטאות המחקר? כיצד נכשל מיזם האוניברסיטה הפתוחה שנועד לחזק את הקבוצות המוחלשות? ובעיקר, כיצד האליטה האקדמית אימצה מדיניות שביצרה ושימרה את מעמדה ומנעה בזאת אפשרויות שינוי שכוללות גיוון חברתי ומעמדי?
ספר שירה
לוחות שבורים, הוצאת פרדס, 2025.
בספר שיריו של אורי כהן נחשפים יחסי כוחות חברתיים מורכבים: למי נשמרת הזכות לחוש שייכות בחברה הישראלית? למי יש הזכות ליצור, לכתוב? "גְּבוּלוֹת הַדִּמְיוֹן קָבְעוּ, וְאַתָּה תָּשׁוּב לִגְבוּלְךָ", הוא כותב. בטון אירוני חד, מראים שיריו של אורי כהן כיצד החתירה המוצהרת לשוויון מחריפה לעיתים את הפערים החברתיים ומכחישה את קיומם. עם זאת, גם העולם הקפיטליסטי, על תאגידי הענק ושלל המערכות הממוחשבות שבו, מוצג בספר בתור הבטחה לחופש שמתגלה לבסוף כצמצום עיוור של האנושיות והחופש האנושי. האם ההיסטוריה מונעת על ידי גחמות רומנטיות או כוחות מיתיים? האם יש ערך לבחירה האנושית או שהמזל והגורל מכתיבים מראש את מסלול חיינו? איך להבדיל בין האמיתי לכוזב? השירים דורשים מענה לשאלות יסוד אלו בעיקשות ובסגנון נוקב. בתשובה, הספר מציע תשובות שנעות בין חזיונות נבואיים־אפוקליפטיים להתבוננות נכוחה במציאות שעשויה לא פעם להיות אכזרית וכואבת: "לְאָן, לְאָן אָעוּף בֵּין הַטִּפּוֹת?".
ספריו
[עריכת קוד מקור | עריכה]- אורי כהן, ההר והגבעה: האוניברסיטה העברית בירושלים בתקופת טרום העצמאות וראשית המדינה, תל אביב, הוצאת עם עובד והמכון לחקר הציונות וישראל ע"ש חיים ויצמן, 2006.
- אורי כהן, אקדמיה בתל אביב: צמיחתה של אוניברסיטה, ירושלים, הוצאת מאגנס, 2014.
- אורי כהן, מעבדה, מכון מחקר, עיר מדע: ממכון זיו למכון ויצמן, 1949-1934, ירושלים, הוצאת מוסד ביאליק, 2016.
- אורי כהן, אוניברסיטת-אם: האוניברסיטה העברית בירושלים 1967-1948, שדה בוקר: מכון בן-גוריון לחקר ישראל והציונות, 2019.
- אורי כהן, הנתיב החסוּם: סוגיות בנגישות לתואר אקדמי בישראל, 1990-1970. ירושלים, הוצאת כרמל מקבוצת ידיעות ספרים, 2025.
- אורי כהן וניסים ליאון, מרכז תנועת חרות והמזרחים, 1977-1965: משותפות אדנותית לשותפות תחרותית, ירושלים, המכון הישראלי לדמוקרטיה, מחקר מדיניות 88, 2011.
- Avi Bareli and Uri Cohen, The Academic Middle Class Rebellion: Socio-Political Conflict Over Wage Gaps in the Early Years of Israeli Statehood. Leiden, Netherlands and Boston USA, Brill Academic Press, 2017.
- אבי בראלי ואורי כהן, מרד האקדמאים: העימות הסוציו-פוליטי סביב סוגיית פערי השכר בישראל, 1956-1954, הוצאת יד יצחק בן-צבי, ירושלים. 2022.
- אורי כהן ונסים ליאון, מעמד הביניים המזרחי בישראל: ממאבק לניעות לניעות במאבק (עם נסים ליאון), ירושלים: מאגנס, 2024.
- Uri Cohen and Nissim Leon, The Emergence of a Mizrahi Middle Class in Israel: a struggle of Mizrachi Jews for mobility, Status and Prestige, De Gruyter Brill, 2025.
- אורי כהן, לוחות שבורים, חיפה, הוצאת פרדס, 2025.
ספרים שנערכו בשיתוף פעולה
[עריכת קוד מקור | עריכה]- אורי כהן, אליעזר בן-רפאל, אבי בראלי ואפרים יער, עורכים, ישראל והמודרניות – למשה ליסק ביובלו, מכון בן-גוריון לחקר ישראל, הציונות ומורשת בן-גוריון, אוניברסיטת בן-גוריון בנגב; יד יצחק בן צבי, ירושלים; המכון לחקר הציונות וישראל ע"ש חיים ויצמן, אוניברסיטת תל אביב; מרכז צ'ריק לתולדות הציונות, היישוב ומדינת ישראל, האוניברסיטה העברית בירושלים, 2006.
- מאיר חזן ואורי כהן, עורכים, תרבות, זיכרון והיסטוריה, בהוקרה לאניטה שפירא, אוניברסיטת תל אביב והוצאת מרכז זלמן שזר, 2012.
- אורי כהן ומאיר חזן, עורכים, ויצמן: מנהיג הציונות, ירושלים, הוצאת מרכז זלמן שזר, 2016.
- אודרי אדי־רקח ואורי כהן, עורכים, דינמיות בהשכלה הגבוהה: אסופת מאמרים לכבודו של פרופסור אברהם יוגב, היחידה לסוציולוגיה של החינוך והקהילה ע״ש ישראל פולק בית הספר לחינוך וחברה ע״ש חיים וג׳ואן קונסטנטינר אוניברסיטת תל אביב, 2016.
קישורים חיצוניים
[עריכת קוד מקור | עריכה]
אתר האינטרנט הרשמי של אורי כהן- אורי כהן דף מרצה – בית הספר לחינוך, אוניברסיטת תל אביב.
- זהר שביט, כאשר האוניברסיטה הפסיקה להיות בית מקדש, באתר הארץ, 28 במאי 2007
יחיעם ויץ, הסיפור הקישוני על לידת אוניברסיטת תל-אביב, באתר הארץ, 22 בדצמבר 2014- גבריאל (גבי) שפר, ביקורת על הספר "מעבדה, מכון מחקר, עיר מדע – ממכון דניאל זיו למכון ויצמן למדע 1949-1934", ציון, שנה פב, ד', תשע"ז, עמ' 537-531)
- ביקורת על הספר "מרכז תנועת חרות והמזרחיים 1956-1977" (מקור ראשון, 6 ביולי 2012).
- ביקורת על הספר "ויצמן מנהיג הציונות" – עיתון קתדרה
מכּתביו:
- 'השכלה גבוהה לישראל השנייה': שניאור ליפסון והקמת האוניברסיטה הפתוחה, 1976-1970, עיונים 31, 2019}, עמודים 59-7
- חסימת הנתיב החברתי באוניברסיטה הפתוחה: מוסדות הניהול והמועצה להשכלה גבוהה, 1974-1987, עיונים 33, 2020, עמ' 67–117.
אורי כהן (1960-), דף שער בספרייה הלאומית
