בית הספר הדמוקרטי בחדרה

בית הספר הדמוקרטי בחדרה
Democratic-school-of-hadera.jpg
בית ספר
תאריך ייסוד 1987 עריכת הנתון בוויקינתונים
מיקום
קואורדינטות 32°25′17″N 34°55′22″E / 32.421486111111°N 34.922661111111°E / 32.421486111111; 34.922661111111
www.democratics.org.il
לעריכה בוויקינתונים שמשמש מקור לחלק מהמידע בתבנית OOjs UI icon info big.svg
הלוגו לא נכון
לוגו בית הספר

בית הספר הדמוקרטי בחדרה הוקם בשנת 1987 על ידי יעקב הכט וקבוצת הורים. בית הספר הדמוקרטי בחדרה הוא בית הספר הדמוקרטי הראשון בישראל. בית הספר הוקם לראשונה בתור בית ספר ניסויי-פתוח ולאחר שנתיים הוסב לבית ספר דמוקרטי. בית הספר מונה כ-560 תלמידים מגילאים 4 עד 18. הוא בית הספר הדמוקרטי הגדול ובין הוותיקים בעולם.

היסטוריה[עריכת קוד מקור | עריכה]

בית הספר הדמוקרטי-פתוח הוקם בחדרה בשנת 1987. הוא הוקם על ידי יעקב הכט וקבוצה של הורים ומחנכים. עמותה בה חברות כ-300 משפחות התלמידים, נוסדה לצורך הפעלת בית הספר, והתקבל אישור ממשרד החינוך להקמתו.

תחילה הוקם בית הספר בתוך מתנ"ס בחדרה. לאחר שלושה חודשים הועבר לגבעת אקליפטוסים בשכונת ברנדיס, שבדרום העיר. בימיו הראשונים של בית הספר התנגדו רבים מההורים ומאנשי הצוות לחופש למידה מלא. רק בשנה השלישית לקיומו של בית הספר הדמוקרטי בחדרה הוחלט בפרלמנט שכל שעות החובה בבית הספר יבוטלו.

בשנת 1992 בית הספר הוכר כבית ספר ניסויי. שנתיים לאחר מכן זכה בפרס החינוך מידי נשיא המדינה ושר החינוך. בשנת 1996 הוא זכה ב"אות אביר איכות השלטון" מידי העמותה לאיכות השלטון בישראל.

מבנה בית הספר[עריכת קוד מקור | עריכה]

בית הספר הדמוקרטי בחדרה מחולק לשלוש חטיבות גיל ולכיתת חינוך מיוחד אחת:

  • חטיבה צעירה - לילדים בגילאי 8 - 4
  • חטיבת היסודי - לילדים בגילאי 12 - 8
  • חטיבת התיכון - לילדים בגילאי 18 - 12
  • כיתת פי די די (המכונה גם כיתת הבוגרים) - ילדים על הרצף האוטיסטי.

בית הספר מאפשר לתלמידים לבחור אילו שיעורים הם רוצים ללמוד ולארגן בעצמם את מערכת השעות שלהם, וניתנת להם האפשרות להציע וליזום שיעורים שאינם מופיעים במערכת. בנוסף, בבית הספר מתקיימות פעילויות וסדנאות על בסיס קבוע.

רשויות וועדות[עריכת קוד מקור | עריכה]

בית הספר הדמוקרטי בחדרה מאורגן באופן דמוקרטי, כלומר, על פי עיקרון הפרדת רשויות. בבית הספר קיימות שלוש רשויות: מחוקקת, שופטת ומבצעת. התלמידים, המורים וההורים מתפקדים כחברים שווי זכויות ברשויות הללו, הם נבחרים בתחילת שנת הלימודים בבחירות כלליות חשאיות.

הרשות המחוקקת[עריכת קוד מקור | עריכה]

הרשות המחוקקת בבית הספר נקראת "פרלמנט". בפרלמנט משתתפים כל חברי קהילת בית הספר: תלמידים, מורים והורי התלמידים. הפרלמנט מתכנס אחת לשבוע ומנוהל על ידי צוות שנבחר אחת לשישה חודשים באופן דמוקרטי. בפגישות הפרלמנט נקבעים כל חוקי בית הספר, החל מחוקי המשחק בחצר, דרך אופן קבלת מורים ותלמידים לבית הספר, ועד לחלוקת תקציב בית הספר. החוקים נקבעים על פי הצבעת רוב של כל חברי הפרלמנט הנוכחים בדיון. כל חוקי הפרלמנט כפופים לחוקי המדינה ואין לאף אדם או גוף בבית הספר הזכות להטיל וטו על החלטת הפרלמנט.

הרשות השופטת[עריכת קוד מקור | עריכה]

הרשות השופטת בבית הספר מורכבת מוועדת משמעת, ועדת ערעורים וועדת גישור. בכל אחת מן הוועדות חברים תלמידים, הורים ומורים שנבחרו באופן דמוקרטי, והמתפקדים בוועדות כשופטים וכמגשרים. כל אדם בבית הספר, ללא הבדל גיל או תפקיד, יכול לתבוע או להישפט.

  • ועדת משמעת - ועדת משמעת מתערבת במקרים של מחלוקות או עבירה על חוקי בית הספר, על פי בקשתו של כל אדם בבית הספר. חברי הוועדה שומעים את שני הצדדים ולאחר דיון נותנים את פסק דינם. תפקידה של ועדת משמעת לדון בתלונות שהוגשו אליה על ידי חבר מקהילת בית הספר בנוגע לסכסוכים או לעבירות על חוקי בית הספר. בסמכותה של הוועדה לפסוק בסכסוכים ולהטיל עונשים.
  • ועדת ערעורים - ועדת ערעורים פועלת אם פסק הדין של ועדת משמעת אינו מקובל על אחד מהצדדים, והוא בוחר לערער עליו בפני ועדת ערעורים. ועדה זו מתפקדת כבית דין עליון של בית הספר. ניתן לערער בפני הוועדה גם על חוקים של הפרלמנט שפוגעים בעקרונות הדמוקרטיה או שמתנגשים בחוקים אחרים.
  • ועדת גישור - ועדת גישור מטרתה היא לעזור לשני הצדדים להגיע לפתרון סכסוכים בדרך של משא ומתן, באופן שבו כל צד יזהה את צורכי הצד האחר וינסה להבינו. בגישור לא מחפשים מי אשם ומי צודק; המגשרים אינם שופטים ולכן אין עונש. המגשרים לומדים את מלאכת הגישור במסגרת קורס בהנחיית מדריכים מוסמכים.

הרשות המבקרת[עריכת קוד מקור | עריכה]

הרשות המבקרת היא הבודקת את תפקוד כל הגורמים בבית הספר, כדי לוודא כי הגופים פועלים על פי החוק, באופן תקין ויעיל. ועדת ביקורת מבצעת את הביקורת בבית הספר. לצורך כך עליה לקחת בחשבון תלונות של ציבור קהילת בית הספר.

הרשות המבצעת[עריכת קוד מקור | עריכה]

הרשות המבצעת בבית הספר פועלת מכוח סמכויות שהוענקו לה על ידי הפרלמנט. היא מורכבת מוועדות שונות האחראיות ליישם ולבצע את החלטות הפרלמנט. בתחילת כל שנה נערכות בחירות לוועדות, וכל תלמיד, מורה, או הורה רשאי לבחור ולהיבחר אליהן. כל ועדה קובעת את סדרי עבודתה ומועדי התכנסותה. הוועדות תדווחנה על פעילותן לפרלמנט.

  • ועדת צוות טכני - עיסוק בהגברה,תאורה וכל מה שקשור בחלק הטכני של אירועים חשובים או אירועים בית ספריים.
  • ועדת אירועים - ארגון אירועי בית הספר.
  • ועדת ביקורים - אחראית על ביקורים בבית הספר ומתן הסברה.
  • ועדת גינון - עיסוק בגינון בית הספר, תחזוקה, תכנון ופיתוח
  • ועדת חריגים - טיפול בפניות ובקשות של תלמידים לצרכים חריגים.
  • ועדת תקשורת - אחראית על תקשורת בית הספר בקהילה ובשרתות החברתיות ובתחזוקת אתר בית הספר באופן שוטף.
  • ועדת מורים - לקבל מורים לעבודה בבית הספר ולטפל בתלונות המוגשות על מבוגרים.
  • ועדת מזנון - אחראית על הקשר שבין קהילת בית הספר למפעילי המזנון בבית הספר.
  • ועדת מערכת - טיפול בבעיות של המערכת (שינויים והוספות למערכת), ותכנון המערכת הבאה.
  • ועדת ספורט - שיפור איכות הספורט ורווחת התלמידים.
  • ועדת חוצות - אחריות לתכנון, אחזקה וטיפוח חוצות בית הספר וסביבותיו.
  • ועדת קליטת תלמידים - קבלת תלמידים חדשים לבית הספר.
  • ועדת תקציב - אחריות לכספי בית הספר וחלוקתם.

עמותת ההורים[עריכת קוד מקור | עריכה]

העמותה היא גוף התנדבותי שאחראי על קיום כלכלי של בית הספר, ניהול מוסדותיו, העסקת עובדים ועוד. העמותה אינה גוף פדגוגי ואינה מחליפה את מוסדות בית הספר (פרלמנט, ועדות בית ספר וכדומה). כל הורה לילד בבית הספר חבר בעמותה. כמו כן, כל איש צוות בבית הספר חבר בעמותה. אחת לשנה לפחות מתכנסת העמותה במסגרת האספה הכללית.

ועדות העמותה[עריכת קוד מקור | עריכה]

ועד העמותה הוא גוף שנבחר מתוך האספה הכללית של העמותה. לוועד יו"ר נבחר המרכז את פעילות הוועד. בנוסף לוועד העמותה ישנם ועדות משנה מתוך ועד העמותה. נבחרות ועדות שונות כשהמרכזית ביניהן היא ועדת כספים לניהול כל ענייני הכספים של בית הספר וועדת ביקורת אשר תפקידה לבקר את פעילות ועד העמותה.

תוכניות בית הספר החדש

ראו גם[עריכת קוד מקור | עריכה]

קישורים חיצוניים[עריכת קוד מקור | עריכה]