לדלג לתוכן

משתמשת:Hila Livne/בעיית האמפתיה הכפולה

מתוך ויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית
גם אוטיסטים וגם אנשים שאינם אוטיסטים יכולים להתקשות להזדהות זה עם זה. העובדה ששני האנשים באינטראקציה מתקשים בהבנה ובאמפתיה היא הסיבה לכך שהתיאוריה נקראת "בעיית האמפתיה הכפולה".[1]

התיאוריה של בעיית האמפתיה הכפולה (באנגלית: double empathy problem) היא תיאוריה פסיכולוגית וסוציולוגית שנטבעה לראשונה ב-2012 על ידי דמיאן מילטון (אנ'), חוקר אוטיזם ואוטיסט.[2] מילטון טען שבעיות בתקשורת חברתית בין אוטיסטים לבין אלו שאינם אוטיסטים נגרמות, לפחות בחלקן, מכיוון ששני סוגי האנשים חושבים בצורה שונה זה מזה ומבינים את אלו שחושבים בצורה דומה להם, אך מתקשים להבין אנשים שחושבים אחרת. הרעיון מנוגד לתפיסה הרווחת שלפיה בעיות התקשורת נובעות מכך שלאוטיסטים יש יכולות הבנה חברתית פחותות מאלו של אנשים שאינם אוטיסטים. על פי הרעיון ישנן דרכים שונות לחוות את העולם ולפעול בו, וכל אחת מהן נכונה.[3][4][5][6]

תיאוריה זו מציעה שרבים מהקשיים העומדים בפני אנשים אוטיסטים בעת יצירת יחסים חברתיים עם אנשים לא אוטיסטים נובעים, בין השאר, מחוסר הבנה הדדית בין שתי הקבוצות, כלומר רוב האוטיסטים מתקשים להבין ולהזדהות עם אנשים שאינם אוטיסטים, בעוד שרוב האנשים הלא אוטיסטים נאבקים גם כן להבין ולהזדהות עם אוטיסטים. חוסר הבנה זה עשוי לנבוע מהבדלים דו-כיווניים בסגנון התקשורת, במאפיינים חברתיים-קוגניטיביים ובחוויות בין אנשים אוטיסטים ולא-אוטיסטים, אך לא בהכרח מחסר מובנה.

מחקרים אחרונים הראו שרוב האנשים האוטיסטים מסוגלים ליצור קשרים חברתיים, לתקשר ביעילות, להזדהות היטב,[7][8][9][10] ולהפגין הדדיות חברתית[11] עם רוב האנשים האוטיסטים האחרים.[2][12] תיאוריה זו והממצאים הקשורים אליה מאתגרים את האמונה הרווחת שהכישורים החברתיים של אנשים אוטיסטים פגועים מטבעם, כמו גם את התיאוריה של " עיוורון נפש"(אנ') שהוצעה על ידי חוקר האוטיזם הבולט סיימון ברון-כהן באמצע שנות ה-80, שהציעה כי אמפתיה ותאוריה של תודעה אינן קיימות אצל אנשים אוטיסטים באופן אוניברסלי.[13][14][15][16]

תפיסת האמפתיה הכפולה נתמכה בעקביות על ידי מספר ניכר של מחקרים בשנים האחרונות ויש לה פוטנציאל לשנות באופן קיצוני את מטרות ההתערבויות והחינוך הציבורי בנוגע לאוטיזם.[15][17][18][19] מתוך הכרה בממצאים האחרונים התומכים בתיאוריה, ברון-כהן זיהה באופן חיובי את התיאוריה של בעיית האמפתיה הכפולה בשני מאמרי מחקר ב-2018[20] ו-2022,[21] וכן במספר פודקאסטים מאז 2020.[22][23]

היסטוריה[עריכת קוד מקור | עריכה]

פיתוח והפצה של תאוריית עיוורון נפש[עריכת קוד מקור | עריכה]

מחקרים מוקדמים על אוטיזם בנוגע לתאוריה של תודעה (יכולת קוגניטיבית להבנת מצבים נפשיים) ואמפתיה הגיעו למסקנה שחוסר בתודעה הוא אחד התסמינים העיקריים של אוטיזם. הפופולריים ביותר מבין המחקרים הללו היו אלה שהוביל סיימון ברון-כהן בשנות השמונים והתשעים, שהשתמש במונח "עיוורון נפש" כדי לתאר את התיאוריה שלו בניסיון להסביר אמפירית את הנטייה של אוטיסטים להימנע מקשר עין[13][24][25] הוא הציע הסבר הומוגני של אוטיזם כתוצאה מחוסר תיאוריה של תודעה או עיכוב התפתחותי בתורת הנפש בילדות המוקדמת.[14] חלקם תיארו בנוסף את הלקות החברתית לכאורה הקיימת אצל אוטיסטים כ"צורה קיצונית של אגוצנטריות וכתוצאה מכך חוסר התחשבות באחרים".[26]

עיוורון תודעתי מרמז על חוסר יכולת להבין ולחזות התנהגות של אדם אחר, ולייחס לעצמו ולאחרים מצבים נפשיים כגון ידע, אמונות, רצונות, רגשות וכוונות.[27][28] הטענה שלאוטיסטים חסרה תורת הנפש נלמדת על פני מגוון רחב של ספרי לימוד בפסיכולוגיה[29][30][31][32][33][34][35] ומקודמת על ידי למעלה מ-75% מ-500 החוקרים המובילים. מאמרים שנוספו לאינדקס עבור "תאוריית הנפש" ו"אוטיזם" בגוגל סקולר,[17][36] משמשים כאחד מהנושאים המקודמים בפסיכולוגיה ברחבי הספרות, הפרקטיקה וההדרכה הפסיכולוגית.[37][38][39] עיוורון מוח אומץ גם על ידי חוקרים בתחומים דיסציפלינריים אחרים כגון סוציולוגיה,[40] פילוסופיה,[41] כלכלה,[42] אנתרופולוגיה,[43] רובוטיקה,[44] ונרטולוגיה.[45]

בעיות עם מחקרים קודמים על תורת הנפש והאמפתיה באוטיזם[עריכת קוד מקור | עריכה]

השערת עיוורון המוח, בנוסף לכך שהוטל בה ספק זמן קצר לאחר פרסומה,[16] התמודדה עם ביקורת רבה מהקהילה המדעית לאורך השנים,[17][46] בתגובה למחקרי השכפול (בעיקר עם שקר - משימות אמונה) שלא הצליחו לחשוף הבדלים משמעותיים בתורת הנפש בין משתתפים אוטיסטים ללא אוטיסטים,[47][48][49] וכן את גוף ההוכחות ההולך וגובר לדרגה הגבוהה של הטרוגניות במוח אוטיסט ברמה נוירוביולוגית.[50][51][52]

נרשמו התפתחויות של מדדים חדשים של תורת הנפש כאשר מדדים קיימים נתפסו על ידי כמה חוקרים כלא מספקים.[17] היו כמה שכפולים מוצלחים שהדגימו הבדלים בתורת הנפש והאמפתיה עם כמה מדדים כמו מבחן האנימציות של פרית' (אנ')- האפ (אנ')[53] משימת " קריאת המוח בעיניים " של ברון-כהן,[54][55] דיווח עצמי ושאלוני אמפתיה – אשר זכו לביקורת על היותם מעורפלים ולא מדויקים, כמו גם שאינם מתחשבים בהקשרי אינטראקציה חברתית, קבוצות התייחסות והטיית רצייה חברתית המופחתת באופן משמעותי אצל אוטיסטים.[56] בנוסף, מספר צוותים בלתי תלויים נכשלו שוב ושוב בשכפול ממצאים שצוטטו ונלמדו באופן נרחב עם משימות רצף תמונות ומשימות אמונות שווא כגון מבחן סאלי-אן (אנ').[17] ממצאים מעורבים ובלתי עקביים כאלה עם מדדים רבים ושונים העלו ספקות לגבי יכולת ההכללה והתקפות של תאוריית עיוורון המוח של אוטיזם.[17][57]

יתר על כן, מחקר התערבות אוטיזם המבוסס על תאוריית הנפש הראה יעילות מועטה,[58][59] וניסויי תאוריית הנפש בדרך כלל לא מצליחים לקחת בחשבון את העובדה שלאוטיסטים יש חוויות חושיות שונות, המשתנות בין אנשים אוטיסטים, מאשר אנשים לא אוטיסטים.[60] אנשי אקדמיה ציינו גם שאצל ילדים ומבוגרים אוטיסטים רבים הביצועים משתנים באופן מהותי בין משימות מגוונות ובין אנשים אוטיסטים; לפיכך, הוטל ספק בקביעה החוזרת והקודמת של ברון-כהן כי עיוורון נפש הוא מאפיין אוניברסלי של אוטיזם על פני הקשרים[61][62][63] גם על ידי חוקרים אחרים מאז שנות ה-90.[15][64][65][66][67][68] בשנים האחרונות, ברון-כהן שינה את הבנתו ומחקריו המאוחרים ביותר מצאו הטרוגניות מהותית באמפתיה ובתאוריית הנפש בקרב אנשים אוטיסטים, עם ביצועים או ציונים נמוכים יותר במשימות תורת הנפש ואמפתיה בקרב אנשים אוטיסטים. ממוצע, אך גם חלק ניכר (בסביבות 40-60%) של אנשים אוטיסטים המציגים ביצועים "ללא פגמים" או אפילו מעל הממוצע בכמה מדדי תיאוריה-נפש ואמפתיה שנויים במחלוקת למדי.[69][70][71] תוצאות דומות הוכחו בעקביות על ידי צוותי מחקר אחרים.[72][73]

בנוסף, נטען שאנשי מקצוע רבים, כמו גם הורים כנראה התעלמו מכך שההדדיות צריכה סימטרית.[74] לדוגמה, סולם היענות החברתית של ג'ון קונסטנטינו,[75] מדד כמותי משנת 2002 של הדדיות חברתית בילדים, שמאז נעשה שימוש נרחב בחקר אוטיזם,[76][77][78][79][80] מורכב מפריט ששואל את ההורה האם הילד "נחשב בעיני ילדים אחרים כמוזר או חריג", המשמש להצביע על חוסר הדדיות חברתית או רגשית אצל הילד.[74] מספר פריטים אחרים בשאלון, כמו זה ששואל האם הילד "לא מתואם היטב בפעילות גופנית", נראים לגמרי לא קשורים לאמפתיה וקשרים חברתיים.[74][75]

תיאוריה נגדית לעיוורון נפש[עריכת קוד מקור | עריכה]

בסביבות שנות ה-2010 המוקדמות, אקדמאים החלו להציע שמחקרים מסוימים של מבחני תורת-נפש ואמפתיה עשויים לפרש באופן שגוי אנשים אוטיסטים ככאלו המתקשים להבין אנשים לא אוטיסטים או נוירוטיפיקלים, דבר המהווה חסרון חברתי מהותי אצל אנשים אוטיסטים. החוקרים טענו שיותר סביר שאנשים אוטיסטים מתקשים להבין אנשים נוירוטיפיקלים רק בהקשרים מסוימים, עקב הבדלים בחוויות ובקוגניציה חברתית בין שתי הקבוצות.[2][81][82]

התיאוריה של "בעיית האמפתיה הכפולה" נטבעה בשנת 2012 על ידי דמיאן מילטון כתיאוריה נגדית לעיוורון הנפש בניסיון להסביר את התופעה הזו של אי הבנה הדדית, המוגדרת כך:

"בעיית האמפתיה הכפולה": ניתוק בהדדיות בין שני שחקנים חברתיים בעלי נטיות שונות, אשר הופכת בולטת יותר ככל שהנתק בתפיסות השיקוליות של עולם החיים רחב יותר - הנתפס כהפרה ב"גישה הטבעית" של מה שמהווה "מציאות חברתית" עבור אנשי "ספקטרום לא אוטיסטי" ובכל זאת חוויה יומיומית ולעיתים קרובות טראומטית עבור "אוטיסטים".[2]

הטענה כי אוטיזם מאופיין בחוסר הדדיות חברתית או רגשית הפכה למציאות באקדמיה; למשל, במאמר מחקר משנת 2004 שבחן גן משוער לרגישות לאוטיזם, שורת הפתיחה קבעה בפשטות, ללא כל ציטוטים מדעיים או נתונים תומכים, כי "פגיעה באינטראקציה חברתית הדדית היא אחת מתכונות הליבה של אוטיזם".[74][83]

בעוד שהמושג של אמפתיה כפולה היה קיים בפרסומים קודמים,[37][74] מילטון שם עליו דגש והרחיב אותו באופן משמעותי.[2][18][19][84] מאז 2015, יש מספר הולך וגדל של מחקרים, כולל מחקרים ניסיוניים, איכותניים ומחקרי אינטראקציה חברתית תחת הדגל של מחקרי אוטיזם קריטי (אנ'), התומכים בתאוריית האמפתיה הכפולה והממצאים נראים עקביים.[85][7][8][86][9][10][11][87][88][89][90][91][92][93][94][95][96]

בשנים האחרונות, תאוריית האמפתיה הכפולה נתמכה על ידי חוקרי אוטיזם רבים, כולל קתרין קרומפטון,[85][10][87][91] מורטון אן גרנסבאכר(אנ')[17] וברון-כהן עצמו,[20][21][22] והעורכת הראשית של כתב העת האקדמי "Autism", סו פלטשר-ווטסון.[85][10][56][87][91]

לימודי אמפתיה כפולה ותקשורת דו כיוונית[עריכת קוד מקור | עריכה]

קרבה בין אישית, אמפתיה ויעילות תקשורת[עריכת קוד מקור | עריכה]

הוצע כי אנשים לא אוטיסטים נוטים להיות בעלי הבנה לקויה של אנשים אוטיסטים וחסרי אמפתיה רגשית לאנשים אוטיסטים, בדיוק כפי שלאוטיסטים יש הבנה לקויה של אנשים שאינם אוטיסטים.[2][88][94][97] בעוד שלאוטיסטים יש לפעמים קשיים בהבנת אנשים לא אוטיסטים והם נאבקים להתרועע עם אנשים לא אוטיסטים, סביר להניח שרוב האנשים הלא אוטיסטים מחזיקים לרוב בסטריאוטיפים שליליים, השקפות ו/או הטיות לגבי הבדלים אוטיסטים וגם נאבקים להבין את התקשורת, הרגשות והכוונות של אנשים אוטיסטים, מה שגורם ותורם ל"בעיית האמפתיה הכפולה הזו".[88][98]

מחקרים משנות ה-2010 וה-20 של המאה ה-20 שהשתמשו בזוגות אוטיסטים-אוטיסטים לבדיקת קשר בין-אישי, אמפתיה ויעילות תקשורת במבוגרים הראו כי מבוגרים אוטיסטים בדרך כלל מתפקדים טוב יותר באמפתיה, קרבה ויעילות תקשורת כאשר הם משולבים עם מבוגרים אוטיסטים אחרים,[85][86][90][94] כי קרבה בין אישית גבוהה יותר עשויה להיות קיימת באינטראקציות אוטיסטים-אוטיסטים מאשר באלו שבין אנשים אוטיסטים ונוירוטיפיקלים,[10][87][95] וכי אנשים אוטיסטים עשויים להיות מסוגלים להבין ולחזות את המחשבות והמניעים של אוטיסטים טוב יותר מאשר אנשים נוירוטיפיקליים[10][99] כמו גם קרובי משפחה שאולי אוטיסטים.[100]

חשיבות ההדדיות החברתית[עריכת קוד מקור | עריכה]

גורם מרכזי אחד המשפיע על יעילות התקשורת הוא הדדיות חברתית. מחקרים קודמים משנות ה-80 וה-90 הצביעו על כך שכאשר מלמדים אנשי מקצוע, עמיתים והורים לפעול באופן הדדי כלפי ילדים אוטיסטים, יש סיכוי גבוה יותר שילדים לא אוטיסטים יחזרו לאינטראקציה עם ילדים אוטיסטים, ובסופו של דבר הופכים למגיבים יותר.[101][102] ילדים לא אוטיסטים יכולים להפגין הדדיות באמצעות חיקוי, המשפר את ההיענות החברתית אצל כל הילדים, כולל ילדים אוטיסטים; כאשר אדם אקראי מחקה ילד אוטיסט העוסק במניפולציה של אובייקט על ידי מניפולציה של חפץ משוכפל באותו אופן שבו עושה הילד, הילד יוצר קשר עין ארוך יותר ותכוף יותר עם אותו אדם.[103][104] באופן דומה, כאשר אמהות מחקות את המשחק של ילדיהן האוטיסטים בצעצועים, הילדים לא רק מביטים זמן רב יותר ותכופות יותר באמהותיהם, אלא גם עוסקים בהתנהגות חקרנית ויצירתית יותר עם הצעצועים, בנוסף למראה השפעה חיובית משמעותית יותר.[105]

בריונות ובעקבותיו מיסוך[עריכת קוד מקור | עריכה]

כמה חוקרים טענו שסביר להניח שאנשים אוטיסטים מבינים אנשים לא אוטיסטים במידה גבוהה יותר מאשר להפך, בשל תדירות המיסוך - כלומר, הדיכוי המודע או התת-מודע של התנהגויות אוטיסטיות ופיצוי על קשיים באינטראקציה חברתית על ידי אוטיסטים עם המטרה להיתפס כנוירוטיפי.[2][106][107] מיסוך מתחיל בגיל צעיר כאסטרטגיית התמודדות, בין השאר כדי למנוע הטרדות ובריונות,[108][109][110] שהן חוויות נפוצות מאוד עבור ילדים ומבוגרים אוטיסטים.[111][112][113][114] שיעורים גבוהים של קורבנות עמיתים נראים גם אצל ילדים ומבוגרים אוטיסטים.[115][116]

בעוד שאנשי מקצוע וחוקרים רבים בתחום הבריאות טענו מעת לעת כי אוטיזם מאופיין בחוסר הדדיות חברתית או רגשית, בריונות וקורבנות המכוונות לאוטיסטים על ידי אנשים לא אוטיסטים, יחד עם בעיית היכולת בחקר אוטיזם,[117][118][119] נתפס כהדגמה של חוסר הדדיות חברתית או רגשית של אנשים לא אוטיסטים כלפי אנשים אוטיסטים,[74] מה שמרמז עוד על מה שמילטון תיאר כ"ניתוק בהדדיות" (כלומר, נוכחות של "פער אמפתיה כפול") בין אנשים אוטיסטים ללא אוטיסטים.[2]

האנשה והבנה כלפי בעלי חיים[עריכת קוד מקור | עריכה]

אזור של חוזק חברתי-קוגניטיבי אצל אנשים אוטיסטים מתרכז באנתרופומורפיזם.[120] מחקר משנת 2018 הראה שאנשים אוטיסטים נוטים יותר להאנשת אובייקט,[121] מה שמרמז שאמפתיה אוטיסטית עשויה להיות מורכבת וכוללת יותר, בניגוד לאמונה הרווחת שלאוטיסטים אין אמפתיה. בעוד שמשתתפים נוירוטיפיים הניחו ביצועים טובים יותר מהמשתתפים האוטיסטים במבחן Reading the Mind in the Eyes שתוכנן על ידי ברון-כהן ב-2001,[54] משתתפים אוטיסטים הניחו ביצועים טובים יותר מהמשתתפים הנוירוטיפיים בגרסה מצוירת של המבחן האמור במחקר משנת 2022,[122] התומכים ב - ראייה של הבדלים חברתיים-קוגניטיביים ולא ליקויים באוכלוסייה האוטיסטית.

נקודות מבט אוטיסטיות ומחקר דה-הומניזציה[עריכת קוד מקור | עריכה]

התיאוריה האוטיסטית של המוח, שנטען כי הקלה על שחרור משאבים קוגניטיביים, מבוססת בדרך כלל על שימוש בכללים ובהיגיון ועשויה להיות מווסתת על ידי הבדלים בחשיבה.[123][124] אם אוטיסטים היו עניים מטבעם בתורת התודעה ותקשורת חברתית, אינטראקציה בין זוג אוטיסטים הייתה באופן הגיוני מאתגרת יותר מאשר בין אדם אוטיסט לנוירוטיפי.[85][10] כתוצאה מכך, מילטון תיאר את האמונה שלאוטיסטים חסרה תאוריית הנפש כמיתוס מקביל לתיאוריה המוכפשת כעת שחיסונים גורמים לאוטיזם.[125]

פעילים אוטיסטים רבים תמכו במושג האמפתיה הכפולה, וטענו שמחקרי עבר שנעשו על תורת התודעה באוטיזם שימשו לסטיגמה של אנשים אוטיסטים,[12][46][126] הטילו את האחריות לאי הבנות אוטיסטית-נוירוטיפית בלבד על אוטיסטים,[94] ועשו דה-הומניזציה של אנשים אוטיסטים על ידי הצגתם כבלתי אמפתיים.[118] פעילים אוטיסטים רבים דגלו בשילובם של אוטיסטים בחקר אוטיזם, תוך שהם מקדמים את הסיסמה " שום דבר עלינו בלעדינו ".[125][127][128] בנוסף, אנשים אוטיסטים עשויים להיות נוטים להבנה מהימנה ומדעית של אוטיזם שגם היא פחות סטיגמטית.[129]

כתוצאה מדה-הומניזציה זו, חוסר ההבנה והסטיגמה והדחיקה הנובעת מכך שחשים אוטיסטים במסגרות חברתיות עלולים להשפיע לרעה על בריאותם הנפשית, תעסוקה, נגישות לחינוך ושירותים, וחוויותיהם עם מערכת המשפט הפלילי.[18][130][131][132][133] לאוטיסטים יש שיעורי תמותה מוקדמים מוגברת ואחת מגורמי המוות המובילים באוטיסטים היא התאבדות,[134] שככל הנראה מחמירה בגלל הסטיגמה והדחיקה הזו.[117] בנוסף, אוטיסטים רבים מרגישים לעיתים קרובות לכודים על ידי הסטריאוטיפים שיש לחברה לא אוטיסטית זו של אוטיזם,[98] ודיווחו על שינוי התנהגותם (כלומר, מיסוך) כתוצאה מהסטריאוטיפים הללו.[110] מאחר שמאמינים שחוסר בתאוריית הנפש פוגע בהבנתם של אוטיסטים את האני שלהם ואנשים אחרים, הטענה שאוטיסטים חסרים תאוריית נפש נתפסת כמחלוקת על האוטונומיה שלהם, ממעיטה בערכם את ההגדרה העצמית שלהם ומערערת את אמינותם.[135]

מגבלות וכיוונים עתידיים[עריכת קוד מקור | עריכה]

הספרות על אמפתיה כפולה עדיין צעירה יחסית, ויכולת ההכללה של ממצאי אמפתיה כפולה לילדים אוטיסטים צעירים יותר וכן לאנשים אוטיסטים עם מוגבלות שכלית, ליקוי בשפה ו/או צורכי תמיכה גבוהים אינה ידועה, עלולה להיות מבלבלת, וכן ידרוש מחקר נוסף.[85][136]

בהדגשה כי אמפתיה והדדיות הן "רחוב דו כיווני",[2][74] מילטון וחוקרים רבים אחרים מציעים שמחקר נוסף על אוטיזם צריך להתמקד בגישור על פער האמפתיה הכפולה על ידי העצמת אנשים אוטיסטים, בניית קרבה והערכה לתפיסת עולמם., לחנך אנשים לא אוטיסטים על המשמעות של להיות אוטיסט, ולהתקדם לעבר הבנה רציפה יותר של מגוון נוירו.[18][19][88][137][138][139] כמו כן, הוצע כי יש להרחיק את המודל הרפואי של אוטיזם - המודל המסורתי והדומיננטי של אוטיזם שבו אוטיזם נתפס כהפרעה וחסר[140] - בגלל הגישה שלו צרה מדי, אינדיבידואליסטית וגרעונית. מבוסס,[141] כמו גם כיצד המסר שלו יכול לתרום ליכולת, לדעות קדומות ולסטיגמה כלפי אנשים אוטיסטים,[118][141][142][143] להרחיב עוד יותר את פער האמפתיה הכפולה הזה.

ראו גם[עריכת קוד מקור | עריכה]

לקריאה נוספת[עריכת קוד מקור | עריכה]

  • Milton, Damian (2017). A Mismatch of Salience: Explorations from the Nature of Autism from Theory to Practice. Hove, East Sussex: Pavillion. ISBN 978-1-911028-76-5. OCLC 1019482019.
  • Milton, Damian Elgin Maclean; Heasman, Brett; Sheppard, Elizabeth (2020). "Double Empathy". In Volkmar, Fred R. (ed.). Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders. New York, NY: Springer. pp. 1–9. doi:10.1007/978-1-4614-6435-8_102273-2. ISBN 978-1-4614-6435-8.

קישורים חיצוניים[עריכת קוד מקור | עריכה]

הערות שוליים[עריכת קוד מקור | עריכה]

  1. ^ Crompton, Catherine J.; DeBrabander, Kilee; Heasman, Brett; Milton, Damian; Sasson, Noah J. (2021-05-11). "Double Empathy: Why Autistic People Are Often Misunderstood". Frontiers for Young Minds. 9: 554875. doi:10.3389/frym.2021.554875. ISSN 2296-6846.
  2. ^ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Milton, Damian E. M. (באוקטובר 2012). "On the ontological status of autism: the 'double empathy problem'". Disability & Society (באנגלית). 27 (6): 883–887. doi:10.1080/09687599.2012.710008. ISSN 0968-7599. {{cite journal}}: (עזרה)
  3. ^ Laura S. DeThorne, Revealing the Double Empathy Problem: It’s not that autistic* people lack empathy. Rather, their different neurotypes and experiences may make it harder for nonautisic people to understand them—and vice versa., The ASHA Leader 25, 2020-04, עמ' 58–65 doi: 10.1044/leader.FTR2.25042020.58
  4. ^ The double empathy problem, www.autism.org.uk (באנגלית)
  5. ^ Double empathy, explained, Spectrum | Autism Research News, ‏2021-07-22 (באנגלית אמריקאית)
  6. ^ Sia_Admin, Milton’s ‘double empathy problem’: A summary for non-academics – Reframing Autism, ‏2020-12-17 (ב־Australian English)
  7. ^ 1 2 Sheppard, Elizabeth; Webb, Sophie; Wilkinson, Helen (2023-11-18). "Mindreading beliefs in same - and cross-neurotype interactions". Autism (באנגלית). doi:10.1177/13623613231211457. ISSN 1362-3613. PMID 37978869.
  8. ^ 1 2 Szechy, Kathryn A.; Turk, Pamela D.; O'Donnell, Lisa A. (2023-08-17). "Autism and Employment Challenges: The Double Empathy Problem and Perceptions of an Autistic Employee in the Workplace". Autism in Adulthood. doi:10.1089/aut.2023.0046. ISSN 2573-9581.
  9. ^ 1 2 Komeda, Hidetsugu; Kosaka, Hirotaka; Fujioka, Toru; Jung, Minyoung; Okazawa, Hidehiko (2019-06-04). "Do Individuals With Autism Spectrum Disorders Help Other People With Autism Spectrum Disorders? An Investigation of Empathy and Helping Motivation in Adults With Autism Spectrum Disorder". Frontiers in Psychiatry. 10: 376. doi:10.3389/fpsyt.2019.00376. ISSN 1664-0640. PMC 6558937. PMID 31231254.
  10. ^ 1 2 3 4 5 6 7 Crompton, Catherine J.; Sharp, Martha; Axbey, Harriet; Fletcher-Watson, Sue; Flynn, Emma G.; Ropar, Danielle (2020). "Neurotype-Matching, but Not Being Autistic, Influences Self and Observer Ratings of Interpersonal Rapport". Frontiers in Psychology. 11: 586171. doi:10.3389/fpsyg.2020.586171. PMC 7645034. PMID 33192918.
  11. ^ 1 2 Chen, Yu-Lun; Senande, Laura L.; Thorsen, Michael; Patten, Kristie (2021). "Peer preferences and characteristics of same-group and cross-group social interactions among autistic and non-autistic adolescents". Autism. 25 (7): 1885–1900. doi:10.1177/13623613211005918. PMC 8419288. PMID 34169757.
  12. ^ 1 2 DeThorne, Laura S. (2020-03-01). "Revealing the Double Empathy Problem". The ASHA Leader (באנגלית). 25 (3): 58–65. doi:10.1044/leader.ftr2.25042020.58.
  13. ^ 1 2 Baron-Cohen, Simon; Leslie, Alan M.; Frith, Uta (1985-10-01). "Does the autistic child have a "theory of mind" ?". Cognition (באנגלית). 21 (1): 37–46. doi:10.1016/0010-0277(85)90022-8. ISSN 0010-0277. PMID 2934210.
  14. ^ 1 2 Baron-Cohen, Simon (1990-01-01). "Autism: A Specific Cognitive Disorder of 'Mind-Blindness'". International Review of Psychiatry. 2 (1): 81–90. doi:10.3109/09540269009028274. ISSN 0954-0261.
  15. ^ 1 2 3 Boucher, Jill (2012). "Putting theory of mind in its place: psychological explanations of the socio-emotional-communicative impairments in autistic spectrum disorder". Autism (באנגלית). 16 (3): 226–246. doi:10.1177/1362361311430403. ISSN 1362-3613. PMID 22297199.
  16. ^ 1 2 Shanker, Stuart (2004-10-01). "The Roots of Mindblindness". Theory & Psychology (באנגלית). 14 (5): 685–703. doi:10.1177/0959354304046179. ISSN 0959-3543.
  17. ^ 1 2 3 4 5 6 7 Gernsbacher, Morton Ann; Yergeau, Melanie (2019). "Empirical Failures of the Claim That Autistic People Lack a Theory of Mind". Archives of Scientific Psychology (באנגלית). 7 (1): 102–118. doi:10.1037/arc0000067. PMC 6959478. PMID 31938672.
  18. ^ 1 2 3 4 Milton, Damian (2018-03-02). "The double empathy problem". National Autistic Society (באנגלית). נבדק ב-2023-03-19.
  19. ^ 1 2 3 Milton, Damian; Gurbuz, Emine; López, Beatriz (באוקטובר 2022). "The 'double empathy problem': Ten years on". Autism (באנגלית). 26 (8): 1901–1903. doi:10.1177/13623613221129123. ISSN 1362-3613. PMID 36263746. {{cite journal}}: (עזרה)
  20. ^ 1 2 Cassidy, Sarah; Bradley, Louise; Shaw, Rebecca; Baron-Cohen, Simon (2018-07-31). "Risk markers for suicidality in autistic adults". Molecular Autism (באנגלית). 9 (1): 42. doi:10.1186/s13229-018-0226-4. ISSN 2040-2392. PMC 6069847. PMID 30083306.
  21. ^ 1 2 Richards, Gareth; Baron-Cohen, Simon (2022-05-19). "Evidence of partner similarity for autistic traits, systemizing, and theory of mind via facial expressions". Scientific Reports (באנגלית). 12 (1): 8451. Bibcode:2022NatSR..12.8451R. doi:10.1038/s41598-022-11592-z. PMC 9118825. PMID 35589769.
  22. ^ 1 2 "A Conversation About 'The Pattern Seekers' by Simon Baron-Cohen". 2020-12-19.
  23. ^ Wright, Robert; Baron-Cohen, Simon (2023-06-21). "Autism and the Two Kinds of Empathy". YouTube. נבדק ב-2023-06-25.
  24. ^ Baron-Cohen, Simon (1988-10-01). "Social and pragmatic deficits in autism: Cognitive or affective?". Journal of Autism and Developmental Disorders. 18 (3): 379–402. doi:10.1007/BF02212194. PMID 3049519.
  25. ^ Baron-Cohen, Simon; Campbell, Ruth; Karmiloff-Smith, Annette; Grant, Julia; Walker, Jane (בנובמבר 1995). "Are children with autism blind to the mentalistic significance of the eyes?". British Journal of Developmental Psychology (באנגלית). 13 (4): 379–398. doi:10.1111/j.2044-835X.1995.tb00687.x. {{cite journal}}: (עזרה)
  26. ^ Frith, Uta (2004). "Emanuel Miller lecture: Confusions and controversies about Asperger syndrome". Journal of Child Psychology and Psychiatry (באנגלית). 45 (4): 672–686. doi:10.1111/j.1469-7610.2004.00262.x. ISSN 0021-9630. PMID 15056300.
  27. ^ Gallagher, Helen L.; Frith, Christopher D. (2003-02-01). "Functional imaging of 'theory of mind'". Trends in Cognitive Sciences (באנגלית). 7 (2): 77–83. doi:10.1016/S1364-6613(02)00025-6. ISSN 1364-6613. PMID 12584026.
  28. ^ Wilkinson, Lee A. (2011), Goldstein, Sam; Naglieri, Jack A. (eds.), Mindblindness (באנגלית), Boston, MA: Springer US, pp. 955–956, doi:10.1007/978-0-387-79061-9_1795, ISBN 978-0-387-77579-1
  29. ^ Kellogg, Ronald Thomas (2007). Fundamentals of cognitive psychology. Los Angeles, CA: SAGE Publications. ISBN 978-1-4129-3692-7. OCLC 77520655.
  30. ^ Kirk, Samuel A.; Gallagher, James; Coleman, Mary Ruth; Anastasiow, Nicholas J. (2008). Educating exceptional children (12th ed.). Boston, MA: Houghton Mifflin. ISBN 978-0-547-12413-1. OCLC 276275401.
  31. ^ Myers, David G. (2010). Myers' psychology for AP (1st ed.). New York, NY: Worth Publishers. ISBN 978-1-4292-4436-7. OCLC 670478661.
  32. ^ Myers, David G. (2011). Exploring psychology (8th ed.). New York, NY: Worth Publishers. ISBN 978-1-4292-1635-7. OCLC 568677536.
  33. ^ Mash, Eric J.; Wolfe, David A. (2016). Abnormal child psychology (6th ed.). Australia: Cengage Learning. ISBN 978-1-305-10542-3. OCLC 908991427.
  34. ^ Coon, Dennis; Mitterer, John O.; Martini, Tanya (2018). Psychology : modules for active learning (14th ed.). Boston, MA: Cengage Learning. ISBN 978-1-305-96411-2. OCLC 990766461.
  35. ^ Sigelman, Carol K.; Rider, Elizabeth A. (2018). Life-span human development (9th ed.). Australia: Cengage Learning. ISBN 978-1-337-51606-8. OCLC 1100692276.
  36. ^ Gernsbacher, Morton Ann (2018-02-25). "Critical Review of Autism and Theory and Mind: A Tech Report". Open Science Framework. doi:10.17605/OSF.IO/3R2QY.
  37. ^ 1 2 Gernsbacher, Morton Ann (בפברואר 2007). "On Not Being Human". APS Observer. 20 (2): 5–32. ISSN 1050-4672. PMC 4266404. PMID 25520547. {{cite journal}}: (עזרה)
  38. ^ Yergeau, Melanie (2013-09-05). "Clinically Significant Disturbance: On Theorists Who Theorize Theory of Mind". Disability Studies Quarterly. 33 (4). doi:10.18061/dsq.v33i4.3876. ISSN 2159-8371.
  39. ^ Yergeau, Melanie; Huebner, Bryce (2017-09-06). "Minding Theory of Mind: Minding Theory of Mind". Journal of Social Philosophy (באנגלית). 48 (3): 273–296. doi:10.1111/josp.12191.
  40. ^ Willey, Angela; Subramaniam, Banu; Hamilton, Jennifer A.; Couperus, Jane (2015). "The Mating Life of Geeks: Love, Neuroscience, and the New Autistic Subject". Signs: Journal of Women in Culture and Society (באנגלית). 40 (2): 369–391. doi:10.1086/678146. ISSN 0097-9740.
  41. ^ Barnbaum, Deborah R. (2008). The ethics of autism : among them, but not of them. Bloomington, IN: Indiana University Press. ISBN 978-0-253-22013-4. OCLC 560616889.
  42. ^ Singer, Tania; Fehr, Ernst (2005-04-01). "The Neuroeconomics of Mind Reading and Empathy". American Economic Review (באנגלית). 95 (2): 340–345. doi:10.1257/000282805774670103. ISSN 0002-8282. PMID 29125271.
  43. ^ Boyer, Pascal (2003-03-31). "Functional origins of religious concepts: ontological and strategic selection in evolved minds". Journal of the Royal Anthropological Institute (באנגלית). 6 (2): 195–214. doi:10.1111/1467-9655.00012.
  44. ^ Scassellati, Brian (2002). "Theory of mind for a humanoid robot". Autonomous Robots. 12 (1): 13–24. doi:10.1023/A:1013298507114.
  45. ^ Barnes, Jennifer L. (2012). "Fiction, imagination, and social cognition: Insights from autism". Poetics (באנגלית). 40 (4): 299–316. doi:10.1016/j.poetic.2012.05.001.
  46. ^ 1 2 Dinishak, Janette; Akhtar, Nameera (ביוני 2013). "A Critical Examination of Mindblindness as a Metaphor for Autism". Child Development Perspectives (באנגלית). 7 (2): 110–114. doi:10.1111/cdep.12026. {{cite journal}}: (עזרה)
  47. ^ Ozonoff, Sally; Pennington, Bruce F.; Rogers, Sally J. (1991). "Executive Function Deficits in High-Functioning Autistic Individuals: Relationship to Theory of Mind". Journal of Child Psychology and Psychiatry (באנגלית). 32 (7): 1081–1105. doi:10.1111/j.1469-7610.1991.tb00351.x. ISSN 0021-9630. PMID 1787138.
  48. ^ Oswald, Donald P.; Ollendick, Thomas H. (1989). "Role taking and social competence in autism and mental retardation". Journal of Autism and Developmental Disorders (באנגלית). 19 (1): 119–127. doi:10.1007/BF02212723. ISSN 0162-3257. PMID 2708295.
  49. ^ Tager-Flusberg, Helen; Sullivan, Kate (1994). "A second look at second-order belief attribution in autism". Journal of Autism and Developmental Disorders (באנגלית). 24 (5): 577–586. doi:10.1007/BF02172139. ISSN 0162-3257. PMID 7814307.
  50. ^ Toal, F.; Daly, E. M.; Page, L.; Deeley, Q.; Hallahan, B.; Bloemen, O.; Cutter, W. J.; Brammer, M. J.; Curran, S.; Robertson, D.; Murphy, C. (ביולי 2010). "Clinical and anatomical heterogeneity in autistic spectrum disorder: a structural MRI study". Psychological Medicine (באנגלית). 40 (7): 1171–1181. doi:10.1017/S0033291709991541. ISSN 0033-2917. PMID 19891805. {{cite journal}}: (עזרה)
  51. ^ Lenroot, Rhoshel K.; Yeung, Pui Ka (2013). "Heterogeneity within Autism Spectrum Disorders: What have We Learned from Neuroimaging Studies?". Frontiers in Human Neuroscience. 7: 733. doi:10.3389/fnhum.2013.00733. ISSN 1662-5161. PMC 3812662. PMID 24198778.
  52. ^ Chapman, Robert (2020-08-17). "The reality of autism: On the metaphysics of disorder and diversity". Philosophical Psychology (באנגלית). 33 (6): 799–819. doi:10.1080/09515089.2020.1751103. ISSN 0951-5089.
  53. ^ Livingston, Lucy A.; Shah, Punit; White, Sarah J.; Happé, Francesca (2021-07-10). "Further developing the Frith–Happé animations: A quicker, more objective, and web-based test of theory of mind for autistic and neurotypical adults". Autism Research (באנגלית). 14 (9): 1905–1912. doi:10.1002/aur.2575. ISSN 1939-3792. PMID 34245112.
  54. ^ 1 2 Baron-Cohen, Simon; Wheelwright, Sally; Hill, Jacqueline; Raste, Yogini; Plumb, Ian (בפברואר 2001). "The "Reading the Mind in the Eyes" Test Revised Version: A Study with Normal Adults, and Adults with Asperger Syndrome or High-functioning Autism". Journal of Child Psychology and Psychiatry (באנגלית). 42 (2): 241–251. doi:10.1111/1469-7610.00715. ISSN 0021-9630. PMID 11280420. {{cite journal}}: (עזרה)
  55. ^ Yeung, Michael K. (2022-02-01). "A systematic review and meta-analysis of facial emotion recognition in autism spectrum disorder: The specificity of deficits and the role of task characteristics". Neuroscience & Biobehavioral Reviews (באנגלית). 133: 104518. doi:10.1016/j.neubiorev.2021.104518. ISSN 0149-7634. PMID 34974069.
  56. ^ 1 2 Fletcher-Watson, Sue; Bird, Geoffrey (2019-11-01). "Autism and empathy: What are the real links?". Autism (באנגלית). 24 (1): 3–6. doi:10.1177/1362361319883506. ISSN 1362-3613. PMID 31674189.
  57. ^ Rajendran, Gnanathusharan; Mitchell, Peter (2007). "Cognitive theories of autism". Developmental Review (באנגלית). 27 (2): 224–260. doi:10.1016/j.dr.2007.02.001.
  58. ^ Fletcher-Watson, Sue; McConnell, Fiona; Manola, Eirini; McConachie, Helen (2014-03-21). "Interventions based on the Theory of Mind cognitive model for autism spectrum disorder (ASD)". Cochrane Database of Systematic Reviews (באנגלית). 2014 (3): CD008785. doi:10.1002/14651858.CD008785.pub2. PMC 6923148. PMID 24652601.
  59. ^ Sandbank, Micheal; Bottema-Beutel, Kristen; Crowley, Shannon; Cassidy, Margaret; Dunham, Kacie; Feldman, Jacob I.; Crank, Jenna; Albarran, Susanne A.; Raj, Sweeya; Mahbub, Prachy; Woynaroski, Tiffany G. (2020). "Project AIM: Autism intervention meta-analysis for studies of young children". Psychological Bulletin (באנגלית). 146 (1): 1–29. doi:10.1037/bul0000215. ISSN 1939-1455. PMC 8783568. PMID 31763860.
  60. ^ Bogdashina, Olga (2016). Sensory perceptual issues in autism and asperger syndrome : different sensory experiences – different perceptual worlds (2nd ed.). London: Jessica Kingsley Publishers. ISBN 978-1-84905-673-1. OCLC 922835761.
  61. ^ Baron-Cohen, Simon (2008). "Theories of the autistic mind". The Psychologist. 21: 112–116.
  62. ^ Baron-Cohen, Simon (2009). "Autism: The Empathizing-Systemizing (E-S) Theory". Annals of the New York Academy of Sciences (באנגלית). 1156 (1): 68–80. Bibcode:2009NYASA1156...68B. doi:10.1111/j.1749-6632.2009.04467.x. PMID 19338503.
  63. ^ Baron-Cohen, Simon (2010-11-20), Savic, Ivanka (ed.), "Empathizing, systemizing, and the extreme male brain theory of autism", Progress in Brain Research, Sex Differences in the Human Brain, their Underpinnings and Implications (באנגלית), Elsevier, 186: 167–175, doi:10.1016/b978-0-444-53630-3.00011-7, ISBN 9780444536303, PMID 21094892
  64. ^ Bailey, Anthony; Phillips, Wendy; Rutter, Michael (1996). "Autism: Towards an Integration of Clinical, Genetic, Neuropsychological, and Neurobiological Perspectives". Journal of Child Psychology and Psychiatry (באנגלית). 37 (1): 89–126. doi:10.1111/j.1469-7610.1996.tb01381.x. ISSN 0021-9630. PMID 8655659.
  65. ^ Bauminger, Nirit; Kasari, Connie (1999). "Brief report: Theory of mind in high-functioning children with autism". Journal of Autism and Developmental Disorders. 29 (1): 81–86. doi:10.1023/A:1025974701090. PMID 10097997.
  66. ^ Beversdorf, D. Q.; Anderson, J. M.; Manning, S. E.; Anderson, S. L.; Nordgren, R. E.; Felopulos, G. J.; Nadeau, S. E.; Heilman, K. M.; Bauman, M. L. (1998-11-01). "The effect of semantic and emotional context on written recall for verbal language in high functioning adults with autism spectrum disorder". Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry (באנגלית). 65 (5): 685–692. doi:10.1136/jnnp.65.5.685. ISSN 0022-3050. PMC 2170365. PMID 9810938.
  67. ^ Buitelaar, Jan K.; Wees, Marleen van der; Swaab-Barneveld, Hanna; Gaag, Rutger Jan van der (1999). "Verbal Memory and Performance IQ Predict Theory of Mind and Emotion Recognition Ability in Children with Autistic Spectrum Disorders and in Psychiatric Control Children". Journal of Child Psychology and Psychiatry (באנגלית). 40 (6): 869–881. doi:10.1111/1469-7610.00505. ISSN 0021-9630. PMID 10509882.
  68. ^ Ozonoff, Sally; Rogers, Sally J.; Pennington, Bruce F. (1991). "Asperger's Syndrome: Evidence of an Empirical Distinction from High-Functioning Autism". Journal of Child Psychology and Psychiatry (באנגלית). 32 (7): 1107–1122. doi:10.1111/j.1469-7610.1991.tb00352.x. ISSN 0021-9630. PMID 1787139.
  69. ^ Baksh, R. Asaad; Abrahams, Sharon; Bertlich, Maya; Cameron, Rebecca; Jany, Sharon; Dorrian, Terin; Baron-Cohen, Simon; Allison, Carrie; Smith, Paula; MacPherson, Sarah E.; Auyeung, Bonnie (2021-10-03). "Social cognition in adults with autism spectrum disorders: Validation of the Edinburgh Social Cognition Test (ESCoT)". The Clinical Neuropsychologist (באנגלית). 35 (7): 1275–1293. doi:10.1080/13854046.2020.1737236. ISSN 1385-4046. PMID 32189564.
  70. ^ Greenberg, David M.; Warrier, Varun; Allison, Carrie; Baron-Cohen, Simon (2018-11-27). "Testing the Empathizing–Systemizing theory of sex differences and the Extreme Male Brain theory of autism in half a million people". Proceedings of the National Academy of Sciences (באנגלית). 115 (48): 12152–12157. Bibcode:2018PNAS..11512152G. doi:10.1073/pnas.1811032115. ISSN 0027-8424. PMC 6275492. PMID 30420503.
  71. ^ Lombardo, Michael V.; Lai, Meng-Chuan; Auyeung, Bonnie; Holt, Rosemary J.; Allison, Carrie; Smith, Paula; Chakrabarti, Bhismadev; Ruigrok, Amber N. V.; Suckling, John; Bullmore, Edward T.; MRC AIMS Consortium (2016-10-18). "Unsupervised data-driven stratification of mentalizing heterogeneity in autism". Scientific Reports (באנגלית). 6 (1): 35333. Bibcode:2016NatSR...635333.. doi:10.1038/srep35333. ISSN 2045-2322. PMC 5067562. PMID 27752054.
  72. ^ Hajdúk, Michal; Pinkham, Amy E.; Penn, David L.; Harvey, Philip D.; Sasson, Noah J. (באפריל 2022). "Heterogeneity of social cognitive performance in autism and schizophrenia". Autism Research (באנגלית). 15 (8): 1522–1534. doi:10.1002/aur.2730. ISSN 1939-3792. PMID 35460541. {{cite journal}}: (עזרה)
  73. ^ Bird, G.; Cook, R. (2013-07-23). "Mixed emotions: the contribution of alexithymia to the emotional symptoms of autism". Translational Psychiatry (באנגלית). 3 (7): e285. doi:10.1038/tp.2013.61. ISSN 2158-3188. PMC 3731793. PMID 23880881.
  74. ^ 1 2 3 4 5 6 7 Gernsbacher, Morton Ann (2006). "Toward a Behavior of Reciprocity". The Journal of Developmental Processes. 1 (1): 139–152. PMC 4296736. PMID 25598865.
  75. ^ 1 2 Constantino, John N. (2002). The social responsiveness scale. Los Angeles, CA: Western Psychological Services.
  76. ^ Constantino, John N.; Todd, Richard D. (במאי 2003). "Autistic Traits in the General Population: A Twin Study". Archives of General Psychiatry (באנגלית). 60 (5): 524–530. doi:10.1001/archpsyc.60.5.524. ISSN 0003-990X. PMID 12742874. {{cite journal}}: (עזרה)
  77. ^ Constantino, John N.; Gruber, Christian P.; Davis, Sandra; Hayes, Stephanie; Passanante, Natalie; Przybeck, Thomas (במאי 2004). "The factor structure of autistic traits". Journal of Child Psychology and Psychiatry (באנגלית). 45 (4): 719–726. doi:10.1111/j.1469-7610.2004.00266.x. ISSN 0021-9630. PMID 15056304. {{cite journal}}: (עזרה)
  78. ^ Towbin, Kenneth E.; Pradella, Anne; Gorrindo, Tristan; Pine, Daniel S.; Leibenluft, Ellen (ביוני 2005). "Autism Spectrum Traits in Children with Mood and Anxiety Disorders". Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology (באנגלית). 15 (3): 452–464. doi:10.1089/cap.2005.15.452. ISSN 1044-5463. PMID 16092910. {{cite journal}}: (עזרה)
  79. ^ Nguyen, Phuong H.; Ocansey, Maku E.; Miller, Meghan; Le, Dung T. K.; Schmidt, Rebecca J.; Prado, Elizabeth L. (2019-07-29). "The reliability and validity of the social responsiveness scale to measure autism symptomology in Vietnamese children". Autism Research (באנגלית). 12 (11): 1706–1718. doi:10.1002/aur.2179. ISSN 1939-3792. PMC 7397486. PMID 31355545.
  80. ^ Kerr-Gaffney, Jess; Harrison, Amy; Tchanturia, Kate (ביולי 2020). "The social responsiveness scale is an efficient screening tool for autism spectrum disorder traits in adults with anorexia nervosa". European Eating Disorders Review (באנגלית). 28 (4): 433–444. doi:10.1002/erv.2736. ISSN 1072-4133. PMC 8653883. PMID 32243021. {{cite journal}}: (עזרה)
  81. ^ Jackson-Perry, David (2017-09-14). "Autism and Asperger syndrome in adults". Disability & Society. 32 (8): 1280–1282. doi:10.1080/09687599.2017.1362181. ISSN 0968-7599.
  82. ^ Rogers, Kimberley; Dziobek, Isabel; Hassenstab, Jason; Wolf, Oliver T.; Convit, Antonio (2007-04-01). "Who Cares? Revisiting Empathy in Asperger Syndrome". Journal of Autism and Developmental Disorders (באנגלית). 37 (4): 709–715. doi:10.1007/s10803-006-0197-8. ISSN 1573-3432. PMID 16906462.
  83. ^ Wassink, T. H.; Piven, J.; Vieland, V. J.; Pietila, J.; Goedken, R. J.; Folstein, S. E.; Sheffield, V. C. (2004-04-06). "Examination of AVPR1a as an autism susceptibility gene". Molecular Psychiatry (באנגלית). 9 (10): 968–972. doi:10.1038/sj.mp.4001503. ISSN 1359-4184. PMID 15098001.
  84. ^ Rozsa, Matthew (2021-06-06). "Being autistic may amount to a language difference — not an impairment". Salon (באנגלית). נבדק ב-2023-03-19.
  85. ^ 1 2 3 4 5 6 Crompton, Catherine J.; Ropar, Danielle; Evans-Williams, Claire V. M.; Flynn, Emma G.; Fletcher-Watson, Sue (2020). "Autistic peer-to-peer information transfer is highly effective". Autism. 24 (7): 1704–1712. doi:10.1177/1362361320919286. PMC 7545656. PMID 32431157.
  86. ^ 1 2 Komeda, Hidetsugu; Kosaka, Hirotaka; Saito, Daisuke N.; Mano, Yoko; Jung, Minyoung; Fujii, Takeshi; Yanaka, Hisakazu T.; Munesue, Toshio; Ishitobi, Makoto; Sato, Makoto; Okazawa, Hidehiko (2014-10-20). "Autistic empathy toward autistic others". Social Cognitive and Affective Neuroscience. Oxford University Press. 10 (2): 145–152. doi:10.1093/scan/nsu126. ISSN 1749-5016. PMC 4321632. PMID 25332405.
  87. ^ 1 2 3 4 Rifai, Olivia M.; Fletcher-Watson, Sue; Jiménez-Sánchez, Lorena; Crompton, Catherine J. (2022-03-01). "Investigating Markers of Rapport in Autistic and Nonautistic Interactions". Autism in Adulthood (באנגלית). 4 (1): 3–11. doi:10.1089/aut.2021.0017. ISSN 2573-9581. PMC 8992924. PMID 36600904.
  88. ^ 1 2 3 4 Scheerer, Nichole E.; Boucher, Troy Q.; Sasson, Noah J.; Iarocci, Grace (2022-09-01). "Effects of an Educational Presentation About Autism on High School Students' Perceptions of Autistic Adults". Autism in Adulthood. 4 (3): 203–213. doi:10.1089/aut.2021.0046. ISSN 2573-9581. PMC 9645669. PMID 36606156.
  89. ^ Bolis, Dimitris; Lahnakoski, Juha M.; Seidel, Daniela; Tamm, Jeanette; Schilbach, Leonhard (2020-10-26). "Interpersonal similarity of autistic traits predicts friendship quality". Social Cognitive and Affective Neuroscience. Oxford University Press. 16 (1–2): 222–231. doi:10.1093/scan/nsaa147. ISSN 1749-5016. PMC 7812635. PMID 33104781.
  90. ^ 1 2 Morrison, Kerrianne E.; Debrabander, Kilee M.; Jones, Desiree R.; Faso, Daniel J.; Ackerman, Robert A.; Sasson, Noah J. (2020). "Outcomes of real-world social interaction for autistic adults paired with autistic compared to typically developing partners". Autism. 24 (5): 1067–1080. doi:10.1177/1362361319892701. PMID 31823656.
  91. ^ 1 2 3 Crompton, Catherine J.; Hallett, Sonny; Ropar, Danielle; Flynn, Emma; Fletcher-Watson, Sue (2020). "'I never realised everybody felt as happy as I do when I am around autistic people': A thematic analysis of autistic adults' relationships with autistic and neurotypical friends and family". Autism. 24 (6): 1438–1448. doi:10.1177/1362361320908976. PMC 7376620. PMID 32148068.
  92. ^ Williams, Gemma L.; Wharton, Tim; Jagoe, Caroline (2021). "Mutual (Mis)understanding: Reframing Autistic Pragmatic "Impairments" Using Relevance Theory". Frontiers in Psychology. 12: 616664. doi:10.3389/fpsyg.2021.616664. PMC 8117104. PMID 33995177.
  93. ^ Chen, Yu-Lun; Schneider, Maxwell; Patten, Kristie (2022-07-22). "Exploring the role of interpersonal contexts in peer relationships among autistic and non-autistic youth in integrated education". Frontiers in Psychology. 13: 946651. doi:10.3389/fpsyg.2022.946651. ISSN 1664-1078. PMC 9355587. PMID 35936294.
  94. ^ 1 2 3 4 Heasman, Brett; Gillespie, Alex (2018). "Perspective-taking is two-sided: Misunderstandings between people with Asperger's syndrome and their family members". Autism (באנגלית). 22 (6): 740–750. doi:10.1177/1362361317708287. ISSN 1362-3613. PMC 6055325. PMID 28683569.
  95. ^ 1 2 Granieri, Jessica E.; McNair, Morgan L.; Gerber, Alan H.; Reifler, Rebecca F.; Lerner, Matthew D. (2020-06-04). "Atypical social communication is associated with positive initial impressions among peers with autism spectrum disorder". Autism (באנגלית). 24 (7): 1841–1848. doi:10.1177/1362361320924906. ISSN 1362-3613. PMID 32498545.
  96. ^ Glass, Devyn; Yuill, Nicola (2023-06-13). "Moving Together: Social Motor Synchrony in Autistic Peer Partners Depends on Partner and Activity Type". Journal of Autism and Developmental Disorders (באנגלית). doi:10.1007/s10803-023-05917-8. ISSN 1573-3432. PMID 37310543.
  97. ^ Sasson, Noah J.; Faso, Daniel J.; Nugent, Jack; Lovell, Sarah; Kennedy, Daniel P.; Grossman, Ruth B. (2017-02-01). "Neurotypical Peers are Less Willing to Interact with Those with Autism based on Thin Slice Judgments". Scientific Reports (באנגלית). 7 (1): 40700. Bibcode:2017NatSR...740700S. doi:10.1038/srep40700. ISSN 2045-2322. PMC 5286449. PMID 28145411.
  98. ^ 1 2 Treweek, Caroline; Wood, Chantelle; Martin, Jilly; Freeth, Megan (באפריל 2019). "Autistic people's perspectives on stereotypes: An interpretative phenomenological analysis". Autism (באנגלית). 23 (3): 759–769. doi:10.1177/1362361318778286. ISSN 1362-3613. PMID 29848001. {{cite journal}}: (עזרה)
  99. ^ Chown, Nicholas (2014-11-26). "More on the ontological status of autism and double empathy". Disability & Society (באנגלית). 29 (10): 1672–1676. doi:10.1080/09687599.2014.949625. ISSN 0968-7599.
  100. ^ Sucksmith, E.; Allison, C.; Baron-Cohen, S.; Chakrabarti, B.; Hoekstra, R. A. (2013-01-01). "Empathy and emotion recognition in people with autism, first-degree relatives, and controls". Neuropsychologia (באנגלית). 51 (1): 98–105. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2012.11.013. ISSN 0028-3932. PMC 6345368. PMID 23174401.
  101. ^ Odom, S. L.; Strain, P. S. (1986). "A comparison of peer-initiation and teacher-antecedent interventions for promoting reciprocal social interaction of autistic preschoolers". Journal of Applied Behavior Analysis. 19 (1): 59–71. doi:10.1901/jaba.1986.19-59. PMC 1308041. PMID 3710949.
  102. ^ McEvoy, Mary A.; Nordquist, Vey M.; Twardosz, Sandra; Heckaman, Kelly A.; Wehby, Joseph H.; Denny, R. Kenton (1988). "Promoting autistic children's peer interaction in an integrated early childhood setting using affection activities". Journal of Applied Behavior Analysis (באנגלית). 21 (2): 193–200. doi:10.1901/jaba.1988.21-193. PMC 1286111. PMID 3417581.
  103. ^ Dawson, Geraldine; Adams, Alexandra (ביוני 1984). "Imitation and social responsiveness in autistic children". Journal of Abnormal Child Psychology (באנגלית). 12 (2): 209–226. doi:10.1007/BF00910664. ISSN 0091-0627. PMID 6725782. {{cite journal}}: (עזרה)
  104. ^ Tiegerman, Ellenmorris; Primavera, Louis H. (במרץ 1984). "Imitating the autistic child: Facilitating communicative gaze behavior". Journal of Autism and Developmental Disorders (באנגלית). 14 (1): 27–38. doi:10.1007/BF02408553. ISSN 0162-3257. PMID 6706896. {{cite journal}}: (עזרה)
  105. ^ Dawson, Geraldine; Galpert, Larry (באפריל 1990). "Mothers' use of imitative play for facilitating social responsiveness and toy play in young autistic children". Development and Psychopathology (באנגלית). 2 (2): 151–162. doi:10.1017/S0954579400000675. ISSN 0954-5794. {{cite journal}}: (עזרה)
  106. ^ Pearson, Amy; Rose, Kieran (2021-03-01). "A Conceptual Analysis of Autistic Masking: Understanding the Narrative of Stigma and the Illusion of Choice". Autism in Adulthood. 3 (1): 52–60. doi:10.1089/aut.2020.0043. ISSN 2573-9581. PMC 8992880. PMID 36601266.
  107. ^ Petrolini, Valentina; Rodríguez-Armendariz, Ekaine; Vicente, Agustín (2023). "Autistic camouflaging across the spectrum". New Ideas in Psychology (באנגלית). 68: 100992. doi:10.1016/j.newideapsych.2022.100992.
  108. ^ Cage, Eilidh; Cranney, Rebekah; Botha, Monique (2022-09-01). "Brief Report: Does Autistic Community Connectedness Moderate the Relationship Between Masking and Wellbeing?". Autism in Adulthood (באנגלית). 4 (3): 247–253. doi:10.1089/aut.2021.0096. ISSN 2573-9581. PMC 9645674. PMID 36606159.
  109. ^ Drake, Kimberly (2022-04-19). "Masking in Autism: The 'Why' Matters". Psych Central (באנגלית). נבדק ב-2023-04-15.
  110. ^ 1 2 Botha, Monique; Dibb, Bridget; Frost, David M. (2022-03-16). ""Autism is me": an investigation of how autistic individuals make sense of autism and stigma". Disability & Society (באנגלית). 37 (3): 427–453. doi:10.1080/09687599.2020.1822782. ISSN 0968-7599.
  111. ^ Dickter, Cheryl L.; Burk, Joshua A.; Zeman, Janice L.; Taylor, Sara C. (2020-06-01). "Implicit and Explicit Attitudes Toward Autistic Adults". Autism in Adulthood. 2 (2): 144–151. doi:10.1089/aut.2019.0023. ISSN 2573-9581. PMC 8992843. PMID 36601572.
  112. ^ Humphrey, Neil; Hebron, Judith (2015-08-03). "Bullying of children and adolescents with autism spectrum conditions: a 'state of the field' review". International Journal of Inclusive Education (באנגלית). 19 (8): 845–862. doi:10.1080/13603116.2014.981602. ISSN 1360-3116.
  113. ^ Weiss, Jonathan A.; Fardella, Michelle A. (2018-05-25). "Victimization and Perpetration Experiences of Adults With Autism". Frontiers in Psychiatry. 9: 203. doi:10.3389/fpsyt.2018.00203. ISSN 1664-0640. PMC 5980973. PMID 29887806.
  114. ^ Schroeder, Jessica H.; Cappadocia, M. Catherine; Bebko, James M.; Pepler, Debra J.; Weiss, Jonathan A. (ביולי 2014). "Shedding Light on a Pervasive Problem: A Review of Research on Bullying Experiences Among Children with Autism Spectrum Disorders". Journal of Autism and Developmental Disorders (באנגלית). 44 (7): 1520–1534. doi:10.1007/s10803-013-2011-8. ISSN 0162-3257. PMID 24464616. {{cite journal}}: (עזרה)
  115. ^ Shtayermman, Oren (2007). "Peer Victimization in Adolescents and Young Adults Diagnosed with Asperger's Syndrome: A Link to Depressive Symptomatology, Anxiety Symptomatology and Suicidal Ideation". Issues in Comprehensive Pediatric Nursing (באנגלית). 30 (3): 87–107. doi:10.1080/01460860701525089. ISSN 0146-0862. PMID 17885828.
  116. ^ Fisher, Marisa H.; Taylor, Julie Lounds (במאי 2016). "Let's talk about it: Peer victimization experiences as reported by adolescents with autism spectrum disorder". Autism (באנגלית). 20 (4): 402–411. doi:10.1177/1362361315585948. ISSN 1362-3613. PMC 4662636. PMID 26019304. {{cite journal}}: (עזרה)
  117. ^ 1 2 Botha, Monique (2021-09-28). "Academic, Activist, or Advocate? Angry, Entangled, and Emerging: A Critical Reflection on Autism Knowledge Production". Frontiers in Psychology. 12: 727542. doi:10.3389/fpsyg.2021.727542. ISSN 1664-1078. PMC 8506216. PMID 34650484.
  118. ^ 1 2 3 Botha, Monique; Cage, Eilidh (2022-11-24). ""Autism research is in crisis": A mixed method study of researcher's constructions of autistic people and autism research". Frontiers in Psychology. 13: 1050897. doi:10.3389/fpsyg.2022.1050897. ISSN 1664-1078. PMC 9730396. PMID 36506950.
  119. ^ "Report of the Special Rapporteur on the rights of persons with disabilities" (PDF). United Nations General Assembly (43rd ed.). 2019-12-17. נבדק ב-2023-06-05.
  120. ^ Atherton, Gray; Cross, Liam (2018-04-17). "Seeing More Than Human: Autism and Anthropomorphic Theory of Mind". Frontiers in Psychology. 9: 528. doi:10.3389/fpsyg.2018.00528. ISSN 1664-1078. PMC 5932358. PMID 29755383.
  121. ^ White, Rebekah; Remington, Anna (2018). "Object personification in autism: This paper will be very sad if you don't read it". Autism (באנגלית). 23 (4): 1042–1045. doi:10.1177/1362361318793408. ISSN 1362-3613. PMID 30101594.
  122. ^ Cross, Liam; Piovesan, Andrea; Atherton, Gray (2022-07-20). "Autistic people outperform neurotypicals in a cartoon version of the Reading the Mind in the Eyes". Autism Research (באנגלית). 15 (9): 1603–1608. doi:10.1002/aur.2782. ISSN 1939-3792. PMC 9543219. PMID 35855595.
  123. ^ Spikins, Penny; Wright, Barry; Hodgson, Derek (2016-10-01). "Are there alternative adaptive strategies to human pro-sociality? The role of collaborative morality in the emergence of personality variation and autistic traits". Time and Mind. 9 (4): 289–313. doi:10.1080/1751696X.2016.1244949. ISSN 1751-696X.
  124. ^ Hadjikhani, N.; Zürcher, N. R.; Rogier, O.; Hippolyte, L.; Lemonnier, E.; Ruest, T.; Ward, N.; Lassalle, A.; Gillberg, N.; Billstedt, E.; Helles, A. (2014-01-14). "Emotional contagion for pain is intact in autism spectrum disorders". Translational Psychiatry (באנגלית). 4 (1): e343. doi:10.1038/tp.2013.113. ISSN 2158-3188. PMC 3905223. PMID 24424389.
  125. ^ 1 2 Milton, Damian E. M. (2014). "Autistic expertise: A critical reflection on the production of knowledge in autism studies". Autism (באנגלית). 18 (7): 794–802. doi:10.1177/1362361314525281. ISSN 1362-3613. PMID 24637428.
  126. ^ Gernsbacher, Morton Ann (2017-08-06). "Editorial Perspective: The use of person-first language in scholarly writing may accentuate stigma". Journal of Child Psychology and Psychiatry (באנגלית). 58 (7): 859–861. doi:10.1111/jcpp.12706. PMC 5545113. PMID 28621486.
  127. ^ Charlton, James I. (1998). Nothing about us without us : disability oppression and empowerment. Berkeley, CA: University of California Press. ISBN 978-0-520-92544-1. OCLC 42417786.
  128. ^ Bertilsdotter Rosqvist, Hanna; Chown, Nick; Stenning, Anna (2020). Neurodiversity studies : a new critical paradigm. Abingdon, Oxon: Routledge. ISBN 978-0-429-32229-7. OCLC 1150829242.
  129. ^ Gillespie-Lynch, Kristen; Kapp, Steven K.; Brooks, Patricia J.; Pickens, Jonathan; Schwartzman, Ben (2017). "Whose Expertise Is It? Evidence for Autistic Adults as Critical Autism Experts". Frontiers in Psychology. 8: 438. doi:10.3389/fpsyg.2017.00438. ISSN 1664-1078. PMC 5368186. PMID 28400742.
  130. ^ Camus, Lorna; Macmillan, Kirsty; Rajendran, Gnanathusharan; Stewart, Mary (2022-05-10). "'I too, need to belong': Autistic adults' perspectives on misunderstandings and well-being". PsyArXiv. doi:10.31234/osf.io/5mysh.
  131. ^ Redman, S.; Downie, M.; Rennison, R.; Batten, A. (2009). Don't write me off : make the system fair for people with autism. London: National Autistic Society.
  132. ^ Baldwin, Susanna; Costley, Debra; Warren, Anthony (באוקטובר 2014). "Employment Activities and Experiences of Adults with High-Functioning Autism and Asperger's Disorder". Journal of Autism and Developmental Disorders (באנגלית). 44 (10): 2440–2449. doi:10.1007/s10803-014-2112-z. ISSN 0162-3257. PMID 24715257. {{cite journal}}: (עזרה)
  133. ^ "Criminal Legal System - Autistic Self Advocacy Network". Autistic Self Advocacy Network (באנגלית אמריקאית). 3 בנובמבר 2022. נבדק ב-2023-03-26. {{cite web}}: (עזרה)
  134. ^ Hirvikoski, Tatja; Mittendorfer-Rutz, Ellenor; Boman, Marcus; Larsson, Henrik; Lichtenstein, Paul; Bölte, Sven (במרץ 2016). "Premature mortality in autism spectrum disorder". British Journal of Psychiatry (באנגלית). 208 (3): 232–238. doi:10.1192/bjp.bp.114.160192. ISSN 0007-1250. PMID 26541693. {{cite journal}}: (עזרה)
  135. ^ Yergeau, Melanie (2018). Authoring autism : on rhetoric and neurological queerness. North Carolina, NC: Duke University Press. doi:10.1215/9780822372189. ISBN 978-0-8223-7218-9. OCLC 982501293.
  136. ^ Yeung, Siu Kit (2022-07-21). "Directions for Open Scholarship in Autism – Embracing Open Scholarship to Meaningfully Improve Lives of Autistic People Together". PsyArXiv. doi:10.31234/osf.io/xzkjh.
  137. ^ Kapp, Steven K.; Gillespie-Lynch, Kristen; Sherman, Lauren E.; Hutman, Ted (2013). "Deficit, difference, or both? Autism and neurodiversity". Developmental Psychology (באנגלית). 49 (1): 59–71. doi:10.1037/a0028353. ISSN 1939-0599. PMID 22545843.
  138. ^ Jaarsma, Pier; Welin, Stellan (2012). "Autism as a Natural Human Variation: Reflections on the Claims of the Neurodiversity Movement". Health Care Analysis (באנגלית). 20 (1): 20–30. doi:10.1007/s10728-011-0169-9. ISSN 1065-3058. PMID 21311979.
  139. ^ Chapple, Melissa; Davis, Philip; Billington, Josie; Myrick, Joe Anthony; Ruddock, Cassie; Corcoran, Rhiannon (2021-07-27). "Overcoming the Double Empathy Problem Within Pairs of Autistic and Non-autistic Adults Through the Contemplation of Serious Literature". Frontiers in Psychology. 12: 708375. doi:10.3389/fpsyg.2021.708375. ISSN 1664-1078. PMC 8354525. PMID 34385964.
  140. ^ Milton, Damian E. M.; Bracher, Mike (ביוני 2013). "Autistics speak but are they heard?". Medical Sociology Online. 7 (2): 61–69. {{cite journal}}: (עזרה)
  141. ^ 1 2 Pellicano, Elizabeth; den Houting, Jacquiline (בנובמבר 2021). "Annual Research Review: Shifting from 'normal science' to neurodiversity in autism science". Journal of Child Psychology and Psychiatry (באנגלית). 63 (4): 381–396. doi:10.1111/jcpp.13534. ISSN 0021-9630. PMC 9298391. PMID 34730840. {{cite journal}}: (עזרה)
  142. ^ Woods, Richard (2017-08-09). "Exploring how the social model of disability can be re-invigorated for autism: in response to Jonathan Levitt". Disability & Society (באנגלית). 32 (7): 1090–1095. doi:10.1080/09687599.2017.1328157. ISSN 0968-7599.
  143. ^ Bottema-Beutel, Kristen; Kapp, Steven K.; Lester, Jessica Nina; Sasson, Noah J.; Hand, Brittany N. (2021-03-01). "Avoiding Ableist Language: Suggestions for Autism Researchers". Autism in Adulthood (באנגלית). 3 (1): 18–29. doi:10.1089/aut.2020.0014. ISSN 2573-9581. PMC 8992888. PMID 36601265.
אוחזר מתוך "https://he.wikipedia.org/w/index.php?title=משתמשת:Hila_Livne/בעיית_האמפתיה_הכפולה&oldid=38859485"